對(duì)于《蠶姑娘》這一課，實(shí)在沒什么把握，課文特別長(zhǎng)，學(xué)生能掌握嗎？雖然也在網(wǎng)上參考了不少教案，但總覺得不是很滿意，如何根據(jù)自己班的實(shí)情開展教學(xué)，我決定采用王美卿老師所教的辦法試一試。

　　教學(xué)過程：

　　師：上課前先給大家猜個(gè)謎語：姑娘真勤勞，專門吃樹葉，成天吐銀絲，供人做穿載。

　　生：蠶（異口同聲）。

　　師：你養(yǎng)過蠶嗎？

　　（很多學(xué)生舉起手來，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生介紹）

　　[自評(píng)；通過謎語調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，再通過請(qǐng)學(xué)生介紹養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]

　　師：先請(qǐng)大家做第一件事，讀課后生字，把字音讀準(zhǔn)。（生讀生字）

　　師：做第二件事，讀讀課文，把課文句子讀通順。（生讀課文）

　　師：做第三件事，考慮兩個(gè)問題：蠶姑娘是從什么地方鉆出來的？蠶姑娘一共睡了幾次？（生再讀）

　　生：蠶姑娘是從蠶卵中鉆出來的。

　　出示：蠶卵指讀，告訴學(xué)生“蠶卵”就是小朋友看見的小黑點(diǎn)。

　　生：蠶姑娘一共睡了四回，從第六小節(jié)中可以找到。

　　師：那我們一起來學(xué)習(xí)蠶姑娘四次睡覺變化的過程。

　　師：什么季節(jié)，蠶姑娘從“蠶卵”里面鉆出來？

　　生：春天。

　　師：從哪讀出來的？

　�。ㄉ�讀第一小節(jié)）

　　師：春天到了，萬物復(fù)蘇，天氣變得怎樣？

　　生：春天天氣暖洋洋，

　　師：蠶姑娘從哪鉆來來？

　　生：蠶卵里鉆出蠶姑娘。

　　[自評(píng)：這是從王老師那學(xué)來的朗讀回答法，學(xué)生可以多次重復(fù)課文內(nèi)容，一下就把課文，內(nèi)容記牢了。]

　　師：蠶姑娘第一次睡覺后發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你用筆劃下蠶姑娘這時(shí)的樣子？

　�。ㄉ�讀后找出“又黑又小”）

　　師：又黑又小的蠶姑娘，它的生存需要哪幾個(gè)條件？

　　生：要吃桑葉。

　　生：還要睡覺。

　　出示：桑葉蠶床指讀。

　　師：吃飽后他怎樣？

　　生：一動(dòng)也不動(dòng)開始睡覺。

　　師：課文里說——不吃也不動(dòng)。

　　師：接著蠶姑娘發(fā)生了什么變化？

　　生：脫下黑衣裳，變成黃姑娘。

　　出示：黑衣裳黃姑娘指讀。[

　　齊讀第一小節(jié)后進(jìn)行連詞成句練習(xí)。

　�。ò创朔椒▽W(xué)習(xí)第二小節(jié)）

　　[自評(píng)：本課生字較多，如何把這些生字結(jié)合到課文的教學(xué)中，成為本課的難點(diǎn)。我把生字詞寫成詞卡，通過問題的設(shè)計(jì)，把這些生字詞引出，相機(jī)教授，學(xué)生一下就接受了。再把這些詞語串起來，就連成了一個(gè)小節(jié)，學(xué)生看著詞卡，基本上能把本小節(jié)的內(nèi)容復(fù)述下來，突破了課文要求背誦的難點(diǎn)，同時(shí)也減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。]