設(shè)計理念：

　　口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，因此，只有精心創(chuàng)設(shè)交際情境，才能喚醒學生已有的經(jīng)驗，激發(fā)其表達的欲望�？谡Z交際是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的口語交際，是交際雙方雙向互動的過程，所以，“交際”成為口語交際的核心。人的交際能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，因此規(guī)范學生語言，培養(yǎng)學生良好的語言態(tài)度和語言習慣，提高學生待人處世以及應(yīng)變的能力是我們不懈的追求.

　　教學目標：

　　1、口語交際中培養(yǎng)學生傾聽、表達、應(yīng)變的能力, 規(guī)范學生語言，培養(yǎng)學生良好的語言態(tài)度和語言習慣。

　　2、習得一種在“危難之中”能夠成功地自救或求救的本領(lǐng)。

　　教學準備：

　　1、多媒體教學課件。

　　2、聘請消防員一名，準備好所需的電話、繩子、竹竿等東西。

　　3、打印一份“煤氣中毒后，通風又求救”的文字資料。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引入情境。

　　師：小朋友，看你們仰著一張張?zhí)鹛鸬男δ槪�睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事��！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看……

　　二、觀看課件，學會求救。

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　　生：看火災錄像。

　　師：那場大火越燒越旺，離我們也越來越近！啊，不好啦！火燒到我們身邊啦！你們怎么還不動？

　　生：（這時生馬上行動起來，在創(chuàng)設(shè)的情境中撥打119電話，喊大人來幫忙，交流火災中的注意點等）

　　生與消防員演示撥打119電話的情景，如：

　　求救人：不好啦！不好啦！我們這兒著火了，燒起來啦！

　　消防員：孩子別急，慢慢說！你家住在哪兒？

　　求救人

　　消防員：幾號樓幾零幾？你一定要把地址說清楚！不然我們沒法來。

　　求救人：

　　消防員：哦，現(xiàn)在火勢怎么樣？

　　求救人：

　　消防員：這么緊急！我們馬上來！對了，把你的姓名留下,我們保持聯(lián)系.

　　求救人：

　　消防員：別急，冷靜！我們五分鐘內(nèi)馬上趕到！

　　師：聽明白了嗎？打火警電話119要注意些什么？

　　生：交流，連起來說明白。

　　師：消防車五分鐘以內(nèi)趕到！嗯，你們看那火越來越大，煙越來越嗆人�。◣熆人裕┰谶@五分鐘內(nèi)，我們還能做些什么？

　　生：隨機交流。

　　如：在大火中，我們要馬上披上浸濕的衣服、床單向安全方向沖出去。

　　穿過濃煙時，要盡量把身體貼近地面，并用濕毛巾把嘴巴、鼻子捂住。

　　身上著火，千萬不要亂跑，可以在地上打滾或用其他東西把火苗壓滅。

　　遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　室外著火，千萬不能開門，以防大火跑進室內(nèi)，要用浸濕的衣服把門窗縫堵住，并潑水降溫。

　　被大火困住了，千萬不要慌里慌張去跳樓，可以把床單撕成一條條帶子，連成一條繩，緊拴在窗框等東西上，然后順著繩子滑下去，離開險境。（板書：想盡辦法來求救）

　　不能貪戀衣物。

　　師：哦！你看，消防員叔叔來了，我們終于得救啦！看來那119電話真管用，我們同桌試著一起練習撥打一次。

　　生：同桌練習撥打。

　　教師總結(jié)：剛才我們經(jīng)歷了一次大火災，在我們的努力下，在消防員叔叔的幫助下，在樓下叔叔、阿姨的救助下，我們化險為夷了。這也讓我們明白了，遇到意外要學會求救，牢牢記住（大屏幕顯示下面的話）：

　　學會求救

　　遇到意外不慌張，

　　想盡辦法來求救。

　　具體情況說清楚，

　　救助辦法聽明白。

　　(二)落水求救.

　　師:除了火災，生活中的意外其實還挺多的！老師小時候就曾經(jīng)碰到這樣的，想聽聽我真實的故事嗎？

　　大屏幕顯示：傾聽真實的故事

　　師：小時候我生活在美麗的鄉(xiāng)下，那時村子里有很多清凌凌的小河，我可喜歡啦，老愛去水邊玩！不過我媽媽看見了，特別緊張，總是告誡我說：“海燕，你千萬不能去河邊玩，記住啦！”可是小河太吸引我啦，那里有許多綠綠的水草，還有好多可愛的小魚、小蝦在水里自由自在地游來游去�？吹竭@一切，我早把媽媽的話拋在腦后。記得四歲那年，有一天，我看見河里有許多田螺，可高興啦！想抓幾只養(yǎng)在玻璃瓶子里，好玩唄！于是，我整個人兒趴在水橋上，把手臂伸得老長老長去摸田螺。結(jié)果，田螺沒摸到，我自己卻給田螺摸去了！只聽咕咚”一聲，我一下子就掉進水里去了，咕嚕咕嚕一連喝了好幾口水，嚇得我魂都沒了。于是，我使勁地在那里掙扎，可是一掙扎我就沉到水底去了，后來就什么也不知道了，現(xiàn)在想起來,我的心還在撲通撲通地跳。唉！不聽媽媽的話就要犯傻！

　　假如學生也掉進過水里，請他講親身體驗。

　　生：我也曾經(jīng)掉進水里。（學生講落水經(jīng)歷）

　　師：今天你好端端地坐在教室里，真為你高興！那么，是誰給了你第二次生命？

　　生：交流自己落水得救的過程。

　　師：隨機點評，如：掉進水里，你不慌，還想出這么好的辦法，我向你學習！

　　假如學生沒掉進過水里，教師可以這樣過渡：

　　師：你們比老師強，挺有自我保護意識的！

　　師：假如我落水時你也在，你會怎么救我？在小組里把你的好辦法說給小伙伴聽一下！

　　生：交流辦法，如拿竹竿拉我，給我?guī)讐K泡沫，甩一條繩子給我……

　　師：現(xiàn)在我只有四歲，你們該稱我小妹妹，小妹妹年紀小，你們救她時一定要把辦法說清楚，不然她會聽不明白的！

　　（在交流過程中，師隨機創(chuàng)設(shè)情境和學生交際，如：

　　師：不好啦！不好啦！哥哥，姐姐，快來救我，快來救我！

　　生：小妹妹，來抓住樹枝，我拉你上來！

　　師：快把你的樹枝伸給我，我，我快不行啦！

　　生：你把手臂伸長一些，千萬要挺住，別慌張……

　　師：我抓到樹枝了，快拉我！快拉我一把！哦，我得救了，你真是我的救命恩人，謝謝，謝謝！

　　生：不用謝，我不會見死不救的！

　　2.生：我給你一塊泡沫，你抓住它，就不會沉下去了！

　　師：可是，我不會游泳，怎么辦？怎么辦？你怎么還呆呆地站在岸上，快去喊大人��！

　　生：不好啦!不好啦！有人落水來，快來人呀！快來人呀！

　　生：哦！有大人來，我就不怕了�。�

　　師：能這么及時地碰到你們這些救星，我真是太幸運了！你們是世界上最好的哥哥、姐姐。

　　師：我還比較幸運！死里逃生了！假如發(fā)現(xiàn)有人溺水了，你又會怎么辦？

　　生：交流

　　大屏幕顯示：急救專用電話120。撥打120電話，應(yīng)該講清楚病人的姓名、年齡、性別、病人的病情、病人的住址、附近明顯的標志、用來聯(lián)系的電話，便于救護車快速準確地趕到。

　�。ㄈ�）中毒求救。

　　師：經(jīng)歷了火災，落水事件，同學們一定掌握了不少求救的方法了吧！那么，面對下面的意外，你能幫助她嗎？你瞧，多可愛的小姑娘，可惜煤氣中毒了！

　　圖出示：一人煤氣中毒

　　師：別急！老師發(fā)給你們每人發(fā)一份煤氣中毒的救護資料，仔細讀了，你肯定能想出好辦法把小姑娘救活。

　　煤氣中毒后 通風又求救

　　記得有一天，我去同學靈靈家玩，一打開門，就聞到她家里有一種特殊臭氣。我走進客廳一看，發(fā)現(xiàn)躺在床上的靈靈流著鼻血，怎么叫都沒有反應(yīng)。不好了！不好了！靈靈煤氣中毒了！怎么辦？怎么辦？這時，我馬上把煤氣罐擰緊，并迅速打開窗戶，讓新鮮空氣流進來。不能慌，不能慌！對，趕快打醫(yī)院的急救電話120！讓醫(yī)生來救靈靈！我剛想拿起電話打，一想不對，老師說過，如果房間里煤氣重，千萬不能打自己家的電話，不然會爆炸！于是我一陣風似的跑到樓下公用電話亭，打通了醫(yī)院的電話。

　　當我打完電話，再次走進家門時，隔壁的叔叔阿姨早已把靈靈移到走廊通風的地方了！眨眼間，急救中心的救護車趕到了，馬上把靈靈接到醫(yī)院去搶救。經(jīng)過醫(yī)生的努力，靈靈終于脫險了。

　　師：看完這份資料，請同學們四人為一組，模擬演示搶救中毒病人的情境。

　　生：研讀，表演。

　　師：哪組上臺來表演？下面的同學仔細看，認真聽，想想他們搶救成功了嗎？

　　生觀看、交流。（側(cè)重讓學生把自己的意思表達清楚，評價要實事求是，恰如其分。）

　　師總結(jié)：看來，讀些東西挺有用的，平時多和人家交流，多看些書，意外發(fā)生時就不會害怕了。

　　三、聯(lián)系生活，全班互動。

　　師：可是意外總是出其不意，說說生活中，我們還可能會碰到哪些意外事件？如果你遇上了，該怎樣自救或求救？小組討論討論。

　　生：小組討論后全班交流。

　　師小結(jié)：無論碰到什么意外的事件，我們應(yīng)該都不能慌，只要沉著冷靜，開動腦筋想辦法，就一定能行。

　　四、師生互動，模擬求救。

　　師：面對下面的意外，你又會怎么辦呢？以小組為單位交流，討論！碰到困難可以求助身邊的老師。

　　1.在家倒開水，一不小心，瓶子打翻了，開水濺在你的胳膊上，你該怎么辦？

　　2.出去夏令營時突然發(fā)現(xiàn)自己頭痛，頭暈，惡心，心慌，胸悶以及眼前發(fā)黑，那么你已經(jīng)中暑了，此時你會怎么辦？

　　3.在家和小狗小貓玩，一不小心被它們咬了一口，你會怎么辦？

　　4在雙杠上玩,不小心摔下來骨折了，這時候你該怎么辦？

　　師：你們都求救成功了嗎？誰來把你們的求救過程向大家匯報一下。

　　生：匯報交流。

　　如生：我們這組抽到的意外事件是燙傷了怎么辦？我的同學在家曾燙傷過，她告訴我們奶奶幫他涂上雞蛋清馬上就好了，她還告訴我們燙傷了，千萬不能用冷水沖，不然會越?jīng)_越糟！……

　　師：在生活中，意外是各種各樣，無法意料的。但無論碰到什么意外，我們都要都要記�。河龅揭馔獠换艔�，想盡辦法來求救，具體情況說明白，救助辦法聽清楚。這樣呀，肯定會沒事的，最后祝愿同學們每天都能平平安安地生活,快快樂樂地成長!