一、學(xué)習(xí)第一自然段

　　我們都知道原來的蝸牛和現(xiàn)在的蝸牛完全不一樣。原來的蝸牛是什么樣的呢？讀讀這段話大家就知道了�。ǘ嗝襟w顯示課文的第一自然段）

　　1、學(xué)生交流2、指導(dǎo)朗讀（突出“有力”“自由”）

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　過渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢！課文哪些詞寫了它飛得很快。相機(jī)理解“遙遙領(lǐng)先、甩下”

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　過渡：原來的飛行冠軍又怎么會變成現(xiàn)在的只能在地上慢慢地爬行的蝸牛呢？它是怎樣變成的？

　　1、學(xué)生自由讀第四自然段

　　2、學(xué)生交流相機(jī)理解“天長日久”（提問引導(dǎo)：背了一天，兩天？一個月，兩個月？一年，兩年？）“勉強(qiáng)”（找反義詞）

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段

　　過渡：蝸牛為什么變成這樣呢？看來我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的？

　　1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想。

　　2、學(xué)生匯報，教師相應(yīng)出示句子。引導(dǎo)理解“得意洋洋”（表情朗讀出得意洋洋的樣子）“成天、唯恐、生怕”（換一種說法）

　　重點(diǎn)句子：可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

　　理解“大”和“重”不僅是獎杯本身的大和重，而且還暗含著在榮譽(yù)面前驕傲自大就會背上沉重的包袱，阻礙自己前進(jìn)的寓意。提問引導(dǎo)：假如蝸牛不把這又大又重的獎杯背在身上，蝸牛會怎樣?

　　3、讓我們一起把蝸牛得獎后的所做所想用聲音來表達(dá)。指導(dǎo)朗讀。得意、擔(dān)心、害怕的心情讀出。

　　五、釋放情感

　　過渡：（相機(jī)出示投影）從一個飛行冠軍到只能慢慢爬行，從一個金燦燦的獎杯到一塊毫不起眼的硬殼。蝸牛的心情又是怎樣呢？（沉重）用這樣的語氣一起讀讀第四自然段。

　　它心理又會想些什么呢？

　　1、指名說。

　　看到再也飛不上天空的蝸牛，你想對它說什么？（盡量用上自己學(xué)到的名言）（出示蝸牛圖）

　　六、拓展閱讀1

　　過度：老師還有許多關(guān)于蝸牛的小故事，以及也有向蝸牛樣在榮譽(yù)面前由于驕傲自滿而影響了自己的故事，請大家到資料城閱讀。

　　要求：邊讀邊想。