教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)默讀課文，并有條理地講述這個(gè)故事。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、使學(xué)生了解安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：初讀課文，理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一位著名的科學(xué)家的有趣故事。

　　板書(shū)：14“黑板”跑了

　　教學(xué)生字“板”組詞（小板、三角形、地板）

　　讀了課題。你們想問(wèn)什么呢？

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)習(xí)生字詞

　�。�1）輕聲讀課本

　　要求讀準(zhǔn)生字字音，畫出不理解的字詞。

　　（2）理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　法國(guó)散步街道思考移動(dòng)熱鬧

　　2、檢查自學(xué)效果

　�。�1）出示詞語(yǔ)

　　搞研究思考開(kāi)始計(jì)算豎者粉筆

　　移動(dòng)連忙等聚精會(huì)神結(jié)果

　�。�2）指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音及多音字。

　　（3）指導(dǎo)理解詞語(yǔ)

　　散步：一種休息的方式，隨便走走。

　　移動(dòng)：慢慢地離開(kāi)原來(lái)的位置。

　　熱鬧、街道、思考：（在實(shí)際生活中體會(huì)）

　�。�4）齊讀生字詞。

　　3、各自輕聲讀課文，思考：每個(gè)自然段講了什么？

　　4、分自然段指名朗讀課文，大體說(shuō)說(shuō)各自然段講了什么。

　　5、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　�。�1）現(xiàn)在你們知道“黑板”為什么跑了呢？

　�。�2）安培為什么把它當(dāng)成黑板了？

　　三、指導(dǎo)寫字

　　考：下面不能多一“橫”，“撇”稍長(zhǎng)，寫在對(duì)角線上。

　　豎：下面是“立”，不是“土”，上下等寬。

　　精、計(jì)：左窄右寬。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　2、課文為什么以“黑板跑了”為題呢？細(xì)讀課文后就會(huì)明白。

　　二、講讀課文

　　1、講讀第一段

　�。�1）自由讀。你知道些什么？[

　�。�2）交流。

　　安培是法國(guó)著名的物理學(xué)家。

　　“著名”還搞科學(xué)研究專心。

　�。�3）句式訓(xùn)練

　　這一自然段的意思你能用另外的句子說(shuō)出來(lái)嗎？

　　（4）指導(dǎo)朗讀。指名讀、齊讀。

　　2、講讀第2—5自然段

　　（1）自由讀第2自然段，看看安培到底在干什么。

　　（2）用“邊——邊——”的句式練習(xí)說(shuō)話。

　　（3）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　比較：可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。

　　可是安培好象什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。

　�。�4）自由讀第3自然段。

　�。�5）默讀思考：安培此刻心想的解答這道數(shù)學(xué)題。大家默讀這一自然段，哪些地方可以看出安培在專心致志地思考，把他們畫出來(lái)。

　�。�6）指導(dǎo)朗讀第二、三兩句。

　　抓住特地太好了！高興地走過(guò)去讀出安培喜不自禁的心情。

　�。�7）找出最能概括這一自然段意思的句子。8

　　自由讀，同桌練習(xí)表演第4書(shū)（不知不覺(jué)聚精會(huì)神全神貫注）

　�。�8）讀第5自然段。

　　比較這時(shí)他發(fā)現(xiàn)

　　這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)。“才”說(shuō)明了什么？

　　現(xiàn)在你們知道題目和課文中的“黑板”為什么要加雙引號(hào)嗎？

　�。�9）找出一句話概括段意。（最后一句）

　�。�10）齊讀第5自然段。

　　三、總結(jié)課文

　　1、四人小組討論：課文寫的這件事說(shuō)明了什么？

　　2、交流。

　　3、填空說(shuō)話，領(lǐng)悟道理。

　　安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；

　　拜秋為師學(xué)棋的一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)（），所以成為（）。

　　4、教師總結(jié)：

　　法國(guó)著名物理學(xué)家安培在街上一邊散布一邊思考數(shù)學(xué)題，錯(cuò)把馬車車廂的后壁當(dāng)成了“黑板”，他研究科學(xué)是多么專心呀！我們小朋友一定要向他學(xué)習(xí)，記住做任何事都要專心。

　　一、指導(dǎo)寫字

　　始、粉、移、搞：左窄右寬，左右基本等高。“移”右上“夕”的“撇”稍短，右下“夕”的“撇”稍長(zhǎng)。等：上緊下松，中間一“橫”較長(zhǎng)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　課文寫了一件什么事，這件事說(shuō)明了什么？

　　二、朗讀課文，體會(huì)安培專心研究科學(xué)的可貴精神。[

　　三、指導(dǎo)默讀，講述故事。

　　1、指導(dǎo)默讀

　　(1)邊默讀邊記憶故事的主要情節(jié)。

　　A、根據(jù)每個(gè)自然段的主要意思，回憶故事的主要情節(jié)

　　B、根據(jù)文中表示時(shí)序的詞語(yǔ)理清情節(jié)的先后順序。

　　(2)邊默讀邊體會(huì)安培的心情變化。(考慮在講時(shí)插進(jìn)自己的哪些語(yǔ)言，加上哪些動(dòng)作)

　　2、練習(xí)講述故事。

　　同桌互講。四人小組交流。全班交流。

　　四、做筆記。