【教學(xué)要求】

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，其中田字格上面的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不成的。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　1．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2有感情地朗讀課文，感悟寓意。

　　【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目的】1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課的生字。3．初步理解課文內(nèi)容。

　　【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或投影片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1．今天，我們要來(lái)學(xué)，《猴子種果樹》的故事。

　　2．板書課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)“猴”。

　　3．讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號(hào)。

　　二、初讀。

　　1．帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

　　2．再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號(hào)。

　　3．kejiaoshigenaiba

　�。ǔ鍪荆┮豢脻菜�施肥哥哥耐心拔掉

　　gaiduanyanquejuanying

　　改變短諺語(yǔ)喜鵲杜鵑櫻桃

　　1.自讀生字詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？

　　3、學(xué)生匯報(bào)、交流。

　　4．把生字帶到課文認(rèn)真讀，把課文讀通順、流利。

　　5．（出示）你能把這些問句讀好嗎？

　　“你有這個(gè)耐心嗎？”

　　“你能等得及嗎？”

　　“你不著急嗎？”

　　1自讀。

　　2指讀，齊讀。

　　6．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

　　7．再指名分段朗讀課文。

　　三、初步了解課文大意。

　　1．通過(guò)讀，你有沒有不懂得詞語(yǔ)？（學(xué)生能自己解決的，就叫他反復(fù)讀，自己解決）

　　2．有些詞語(yǔ)我們放到第二節(jié)課去解決。

　　3．你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？

　　4．生讀、交流。

　　5．這篇課文主要寫了一件什么事

　　6．齊讀全文

　　四．教學(xué)生字。

　　1．分析字形。

　　“猴”：中間沒有一豎。

　　“歌”：上面的“可”沒有勾，而且要寫得小點(diǎn)。

　　2．指導(dǎo)寫字。

　　“澆”：最后一筆要舒展放縱。

　　“梨”：下面“木”的一橫要寫長(zhǎng)，托住“利”。

　　“哥”：第六筆橫要寫長(zhǎng)點(diǎn)。

　　“功”左邊的“工”略微往上寫一點(diǎn)。

　　3．生描紅，師巡視指導(dǎo)