教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們班來(lái)了一位特別的客人，是誰(shuí)呢？[課件出示猴子動(dòng)畫(huà)]

　　猴子皮皮要帶我們?nèi)��?dòng)物王國(guó)玩，想去嗎？快走吧！

　　二、引出詞語(yǔ)，學(xué)生領(lǐng)讀。

　　[課件出示本課的動(dòng)物圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察。]

　　1、你看到了那些動(dòng)物。[隨機(jī)出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。]

　　2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那去掉拼音你還認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？快請(qǐng)課本來(lái)幫忙吧。

　　三、自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、自己大聲的讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音。

　　2、字讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　　3、小組內(nèi)合作自學(xué)生字。

　　4、教師檢查生字：

　�。�1）齊讀生字卡片；

　�。�2）出示生字，你有什么小竅門(mén)很快記住這些生字呢？快告訴大家吧。

　�。�3）“小火車(chē)”游戲；

　�。�4）生字大家掌握得不錯(cuò)，那去掉拼音，看誰(shuí)能快速的讀出這些動(dòng)物的名字。[課件出示詞語(yǔ)]

　　四、感情讀文，理解詞義。

　　過(guò)渡：生字詞讀的這么好，那課文一定會(huì)讀的更棒，是不是？

　　1、自己先練一練。

　　2、指名讀課文。[3人]

　　3、你了解它們嗎，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，講給大家聽(tīng)。[珍稀動(dòng)物—你還知道哪些珍稀動(dòng)物？]

　　4、剛才大家講的都是這些動(dòng)物的特點(diǎn)，知道了這些，你一定會(huì)把課文讀得更棒的。

　　再試一試。

　　5、指名分行讀課文，發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？[你還知道哪些獸類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)？]

　　6、你們說(shuō)得這么好，皮皮帶著它的動(dòng)物朋友們要給大家表演節(jié)目，想看嗎？[可以跟著學(xué)]

　　7、剛才動(dòng)物們表演了這么精彩的節(jié)目，好看嗎？那接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)�《猜猜我是誰(shuí)》的游戲。請(qǐng)小朋友來(lái)表演你喜歡的動(dòng)物，大家猜猜他演的是誰(shuí)？

　　[表演、聲音、謎語(yǔ)]

　　練習(xí)說(shuō)句子：你演的是調(diào)皮的猴子。

　　8、表演的真不錯(cuò)，，那你們能通過(guò)讀書(shū)，帶大家去看一看這些動(dòng)物嗎。

　　[小組選擇一種形式讀。]

　　9、指名兩組讀，其他展開(kāi)想象，你看到了什么？

　　10、齊讀課文。

　　五、游戲鞏固詞語(yǔ)。

　　過(guò)渡：我們玩的正高興，皮皮怎么不見(jiàn)了，去哪里了？

　　[課件出示：皮皮關(guān)進(jìn)了籠子。]

　　1、怎么辦？

　　2、學(xué)生操作電腦，托詞語(yǔ)。

　　六、深化主題。

　　1、雖然我們把皮皮救出來(lái)了，但是在我們的周?chē)�，還有許許多多動(dòng)物面臨著生存的危機(jī)。

　　[課件出示圖片，教師感情讀：近年來(lái)，一些不法狩(shǒu)獵隊(duì)在大肆(sì)非法獵殺野生動(dòng)物，更使的各類(lèi)野生動(dòng)物數(shù)量急劇下降。在野味餐廳的桌子上，各種珍稀動(dòng)物被食客撕咬吞咽(yàn)。在蔚藍(lán)色的天空，飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)隨時(shí)會(huì)被殘(cán)忍的獵槍擊中……近2000年來(lái)，有110多種獸類(lèi)和139種鳥(niǎo)類(lèi)已從地球上消失，現(xiàn)在還有數(shù)百種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn)，如不加以保護(hù)，可能會(huì)完全滅絕。]

　　2、同學(xué)們，此時(shí)你最想說(shuō)什么，做什么？

　　七、寫(xiě)字。

　　“獅、猩”