教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)、親近大自然。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌的形式，說(shuō)說(shuō)寫寫。
教學(xué)過(guò)程
一、借助媒體，創(chuàng)設(shè)情境
1、夏天姐姐給我們帶來(lái)了一份特殊的禮物，你們看（播放夏天的圖片）
2、師：你覺得夏天怎么樣？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)，師生共同進(jìn)入夏天的情境中）
夏天真美，美得就像一位可愛的小姐姐。她穿著絢麗多彩的衣服，來(lái)到了我們?nèi)碎g，她飛過(guò)高山，山峰變得更蒼翠；她飛過(guò)小河，河水流得更歡快；她飛過(guò)樹梢，知了唱起了歌……她熱情地問我：想變點(diǎn)兒什么？
3、那我究竟想變點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)小朋友自由默讀課文2、3、4、5小節(jié)，用橫線把它劃出來(lái)
根據(jù)學(xué)生回答板書雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、彎月、荷葉
你最想變其中的哪一種呢？請(qǐng)小朋友再認(rèn)真讀讀2—5小節(jié)，把你最想變的那種多讀幾遍
二、品讀詩(shī)歌，讀中感悟
1、學(xué)習(xí)第二節(jié)
�。�1）想變什么呢？（我想變透明的雨滴）
哦，透明的雨滴是什么樣子的？（亮亮的，圓圓的……）
讓我們一起來(lái)欣賞一下這透明的雨滴（出示圖片）看，這透明的雨滴像水晶一樣的晶瑩，像珍珠一樣圓潤(rùn)，把你對(duì)雨滴的感覺融入這個(gè)詞兒，讀好它（出示：透明的雨滴）誰(shuí)來(lái)讀
透明的雨滴睡在綠葉上會(huì)有什么感覺呢？（舒服）你能把這種感覺讀出來(lái)嗎？
出示句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。
指導(dǎo)朗讀指名讀齊讀
評(píng)價(jià)：你們看，透明的雨滴睡在大大的荷葉上，多舒服��！還做著美美的夢(mèng)呢！
讓我們都來(lái)當(dāng)回雨滴，在荷葉上美美地睡一會(huì)。齊讀
�。�2）過(guò)了一會(huì)兒出示句子：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。
呀，老師有一個(gè)難題，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫老師的忙，清凌凌的小河是什么樣子的呀？
小魚在這清澈的小河中游玩會(huì)干什么呢？（出示小魚游入圖）
多么自由自在，多么開心啊！練讀
小結(jié)：透明的雨滴睡在綠油油的葉子上，活潑的小魚游動(dòng)在清凌凌的小河里，多么純凈的世界呀！讓我們?cè)賮?lái)感受一下這美好的景象吧
�。�3）一轉(zhuǎn)眼，我又想變了，變成了美麗的蝴蝶
2、學(xué)習(xí)第三節(jié)
（1）看，（多媒體出示蝴蝶飛舞的動(dòng)畫）
蝴蝶在花叢中輕快地飛來(lái)飛去,這就叫穿梭。（出示：穿梭）
看，美麗的小蝴蝶飛來(lái)了，呀，這么多花呀！讓我聞一聞（做動(dòng)作）真香！我都陶醉了！前面一朵月季花，開得真艷呀，我要去采蜜！你愿意來(lái)學(xué)做一下這美麗的蝴蝶嗎？指名學(xué)生表演
小蝴蝶，問問你，此時(shí)此刻你的心情怎樣呀？（快樂高興）
那你高興地讀一讀
小蝴蝶一起飛起來(lái)，齊讀
（2）夏天，枝繁葉茂，鮮花朵朵，蝴蝶在其間飛舞多么自由暢快呀！
（出示蟈蟈的圖片）看，蟈蟈們也不甘寂寞，也趕來(lái)湊熱鬧了，聽，他們還唱起歡快的歌呢�。c(diǎn)音樂）
蟈，蟈，它們唱得多么歡快，生活得多么自在！請(qǐng)你讀好這句話
出示：我想變成一只蟈蟈，歌唱我們的生活。
�。�3）蝴蝶在舞蹈，蟈蟈在歌唱，這些可愛的小精靈在大自然中自由自在地生活，給大自然增添了無(wú)限情趣。來(lái)，讓我們用朗讀也為大自然增添一些活力吧！（出示：第三節(jié)）齊讀
3、學(xué)習(xí)第四節(jié)
（1）
�。ǔ鍪緢D）到了晚上，看星星出來(lái)了，一閃一閃的，在眨著機(jī)靈的眼睛。彎彎的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗�，這一切多么美好��！我還想變呢！我想變——，我想變——（一起說(shuō)）我想變眨眼的星星
，我想變彎彎的新月。讓我們美美地讀一讀這兩行。指導(dǎo)朗讀
�。�2）練習(xí)說(shuō)話：我想變眨眼的星星，。我想變彎彎的新月，。
�。�3）、夏天小姐姐像個(gè)魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么！快告訴小姐姐吧，你想變什么？
我想變成，。
�。�4）最后，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。（出示：真想變成大大的荷葉）
過(guò)渡：夏天有這么多美好的事物，為什么詩(shī)人最想變成大大的荷葉呢？請(qǐng)小朋友快快讀讀第五小節(jié)，找找答案
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)
�。�1）自由讀，思考：是什么原因使我最想變成大大的荷葉呢？
�。ǔ鍪竞扇~圖片）看這大大的荷葉像什么？還像什么？
小朋友想像真豐富，出示：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。練讀
荷葉圓圓的，大大的，綠綠的，真是惹人喜愛，怪不得詩(shī)人（真想變成大大的荷葉）[
（2）我的小伙伴來(lái)了，靜靜的荷塘熱鬧起來(lái)了
看多媒體是描述：看，在炎熱的烈日下，小魚把大大的荷葉當(dāng)作一柄大傘，遮風(fēng)擋雨，游戲玩耍，雨點(diǎn)在荷葉上跳動(dòng)，晶瑩似珠，叮叮地響，為小魚彈奏一首歡快的樂曲……
出示句子：小魚來(lái)了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來(lái)了，在荷葉上唱歌……
它們玩得多開心呀！先練一練，讀出它們的開心、快樂�。▽W(xué)生練讀）
誰(shuí)先跟小魚和雨點(diǎn)去玩一玩？（指名讀）
荷葉不僅美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)和我們帶來(lái)歡樂，怪不得“我”真想變成
出示：真想變成大大的荷葉
是不是只有小魚和雨點(diǎn)來(lái)玩？哪里看出來(lái)的
如此美麗可愛的荷葉上不光有小魚和雨點(diǎn)來(lái)玩，還有許多的小動(dòng)物也來(lái)到了荷葉上玩。那是誰(shuí)呢？就給你們這些小詩(shī)人去寫一寫吧。還有誰(shuí)也來(lái)了，在荷葉上干什么？
出示課件：我是小詩(shī)人：
來(lái)了，
在荷葉上。
5、荷葉是夏天一首清涼的小詩(shī)，是陽(yáng)光下跳動(dòng)的音符，它不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)帶來(lái)歡樂、方便，怪不得小詩(shī)人——真想變成大大的荷葉（齊讀課題）
6、夏天的景色是五彩斑斕的，讓我們一起在這篇輕快活潑的散文中去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機(jī)勃勃的荷葉，去體味小雨滴，蝴蝶、小魚、蟈蟈的快樂心情吧�。R讀）
三、總結(jié)
小朋友，你們讀得真美，大自然的美，大自然的情和趣是讀也讀不完，說(shuō)也說(shuō)不盡的。夏天姐姐正悄悄地走近我們，讓我們?cè)谶@夢(mèng)幻的季節(jié)里展開想象的翅膀，投入大自然的懷抱吧！
