【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，7個(gè)2類字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、了解臺(tái)灣蝴蝶谷的由來(lái)及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。

　　【教學(xué)時(shí)間】　三課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　目的要求：學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、讀生字詞。

　　2、課文主要寫了什么？

　　二、理解課文：

　　1、學(xué)第1自然段。

　�。�1）自讀第1自然段。

　　（2）你知道了什么？（出示掛圖）圖上環(huán)境怎樣？確實(shí)適合蝴蝶生長(zhǎng)。

　�。�3）有感情的朗讀第1自然段。

　　2、教學(xué)第2自然段。

　�。�1）那里還有什么呢？齊讀第1句�？赐晾斫猓荷焦�。什么樣的地方叫山谷？

　�。�2）為什么把這些山谷叫蝴蝶谷呢？自讀第2自然段。

　�。�3）從哪些詞句看出去蝴蝶谷聚會(huì)的蝴蝶特別多？

　　A、（出示圖）看圖理解“色彩斑斕”。

　　B、（出示句子）蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，感到山谷里來(lái)聚會(huì)。

　　△　指名讀這句話。

　　△　這里的動(dòng)詞用的多準(zhǔn)呀！我們還學(xué)過(guò)哪些動(dòng)詞用得很準(zhǔn)的句子，說(shuō)一說(shuō)。

　　△　你能用一系列的動(dòng)詞說(shuō)一段話嗎？

　�。�4）有感情的朗讀第2自然段。

　　3、教學(xué)第3自然段。

　�。�1）指名讀第3自然段。

　�。�2）蝴蝶谷給你留下了什么印象？

　�。�3）那些語(yǔ)句看出景象非常迷人？

　　a、生邊說(shuō)句子，師邊放相應(yīng)的多媒體或教學(xué)掛圖。

　　b、相機(jī)從錄相或掛圖中理解：壯觀、五彩繽紛。“五彩繽紛”還可以換什么詞呢？

　　C、先讀，看錄相，再有感情地讀書(shū)上的句子。

　�。�4）有感情地朗讀第3自然段。

　　喜歡黃蝴蝶的就讀有關(guān)黃蝴蝶的句子。

　　喜歡五顏六色蝴蝶的同學(xué)就讀相應(yīng)的句子。

　　（5）戴上蝴蝶頭飾一起表演一下。

　　4、教學(xué)第4自然段。

　　（1）因?yàn)楹�蝶谷的景象十分迷人，所以（齊讀第4自然段）。

　�。�2）看錄相理解“團(tuán)團(tuán)圍住”。

　�。�3）有感情地朗讀第4自然段。

　　三、請(qǐng)讀書(shū)好的學(xué)生分段配樂(lè)朗讀。

　　四、作業(yè)：

　�。ㄒ唬�擴(kuò)詞。

　　觀（　　�。�（　　�。�（　　�。�　　刻（　　�。�（　　�。�（　　　）

　　游（　　�。�（　　�。�（　　�。�　　片（　　�。�（　　�。�（　　　）

　�。ǘ�）你能寫出表示顏色多的詞語(yǔ)嗎？

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