教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.激發(fā)學生觀察大自然，熱愛大自然的興趣。

　　教學過程：

　　一．導入。

　　今天我們繼續(xù)學習《云房子》，請大家看，剛剛下了一場雨，雨過天晴，烏云慢慢散去，太陽公公又露出了半邊臉，一切都顯得喜氣洋洋。（貼畫有藍天，白云，太陽的底圖。）

　　二．精讀課文第二自然段。

　　1.這時，誰也來湊熱鬧了？（邊問邊出示：一群小鳥飛過來。）

　　2.小鳥在哪兒呢？噢，在這里。（拿起一名學生桌上的頭飾為其戴上。）在這里�。ㄟB續(xù)為幾位孩子戴上。）還有小鳥呢，還有嗎？

　　3.呀！這么多小鳥！這下，天空中可熱鬧了！聽，它們說（出示：哇，這么多白云，我們來造云房子�。�（指名讀）

　　4.親愛的小鳥們，看到這么多白云，你們最想干什么呢？

　　5.讓我來聽聽，哪只小鳥最想造云房子？（指名讀：我們來造云房子。）想造云房子的小鳥們一起站起來，讀好這句話。（生齊讀）

　　6.那就讓我們開始造云房子吧！來，伸出雙手，捧一朵白云。先砌墻，再開個門，再開扇窗，屋頂蓋好了真漂亮！

　　7.小鳥們，我們造的云房子漂亮嗎？再造一幢好不好？這幢房子請小鳥自己選，隨便你造成什么樣子，小鳥們，你們打算造怎樣的云房子呢？（指名說）

　　8.你的云房子隨便造在哪，造多大都可以。開始吧！（生造房子）造好了，坐下來休息一下，擦擦汗。

　　9.（出示課文內(nèi)容）瞧，這是剛才大家造的最漂亮的五幢云房子，請你自己再細細欣賞一遍，然后告訴大家，你最喜歡哪一幢。

　　10.交流。T：你最喜歡哪幢云房子，你就有感情地讀好它。

　　T：誰也喜歡這幢云房子，你能讀好它嗎？

　　T：老師感覺到了，那是一幢摩天大樓。

　　T：嗯，這座大禮堂里可以坐成百上千個人呢！

　　T：那么大個子，圓乎乎的真像冬瓜。

　　11.齊讀。

　　12.剛才大家造的云房子，也有許多也很漂亮，你能把它們放到這樣的句式中向大家介紹嗎？（出示：我們的云房子真漂亮��！它們有的像……有的像……還有的像……）自己思考一下，打算怎么說。指名說。師評價

　　三.精讀第三、第四自然段。

　　1.云房子造好了，看到這么美的云房子，你最想干什么呢？跟伙伴交流一下。

　　2.交流。說說你想在美麗的云房子里干什么？

　　3.過渡：小鳥們都開心極了，它們飛得可有勁啦！請小朋友打看課本，看第三、第四自然段。讀讀課文，感受一下小鳥的開心。誰來讀？（指名兩生讀）（師評價：聽出來你是一只好客的小鳥了！聽出你特別開心了！是啊，能跟伙伴們一起玩耍是最快樂的事了�。�

　　4.齊讀第三、第四自然段。

　　四.精讀第五、第六自然段。

　　1.（生盡情朗讀時）師邊拿下天上的白云，邊背誦：第四自然段。

　　2.發(fā)生什么事了呢？請小朋友自由讀讀課文第五、第六自然段，你有什么不明白的，要請大家?guī)湍愕拿�嗎�?/p>

　　3.學生質(zhì)疑。

　�。⊿：云房子為什么會變小，會不見？T：誰能解決這個問題？被風吹散了;被太陽公公收回去了。）（S：為什么天空會洗過？）

　　4.小結(jié)：問題解決了，我們很順暢地讀好第五、第六自然段。第五自然段由男生讀，第六自然段由女生讀。

　　五.總結(jié)課文。

　　1.小朋友讀書特別好聽，我們把整篇課文有感情地讀一遍，如何？

　　2.這篇課文真有趣，你選擇自己最喜歡的一段背下來。