教學(xué)要求：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解由生字組成的詞語。

　　3、通過看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。[

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　　二、精讀課文

　　1、出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？

　　2、細讀第一段。

　�。�1）自由輕聲讀。

　�。�2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說些什么？

　　指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭時期。延安，是我們的革命根據(jù)地。

　�。�3）“才”是什么意思？換個詞說說。（只）。用在這里強調(diào)了什么？

　�。�4）指名來圖上指出誰是安定寶，誰是劉長貴。

　�。�5）齊讀第一段。

　�。�6）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。

　　3、細讀第二段。

　　（1）指名讀。

　�。�2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。

　�。�3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？

　�。�4）比較句子：

　　A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。

　　B、毛主席寫下了“毛澤東”三個字。

　　①指名讀句子。

　　②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？

　　③“彎下腰”說明了什么？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

　　4、細讀第三段。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。

　　（3）這是誰對誰說的？

　�。�4）這里的革命指的是干什么？

　　（5）為什么說“參加革命了，就要好好學(xué)字。”

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　三、布置作業(yè)

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、用“參加”說一句話。