臺(tái)灣的蝴蝶谷（第二課時(shí)）
一、激趣導(dǎo)入：
1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？
今天，張老師就帶大家到祖國(guó)的寶島臺(tái)灣去走一走，到臺(tái)灣的蝴蝶谷去看一看，領(lǐng)略一下那里迷人的風(fēng)光。
2、不過(guò)出發(fā)之前，張老師先要考考大家，昨天學(xué)習(xí)的生字，有沒(méi)有記住了？
3、學(xué)生讀詞語(yǔ)。指名讀，齊讀。
4、真棒！小朋友對(duì)詞語(yǔ)掌握得非常好。下面我們就一起走進(jìn)臺(tái)灣。
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段
1、（出示臺(tái)灣地圖）這就是臺(tái)灣，他在我國(guó)的東南沿海，和福建省隔海相望。臺(tái)灣到底是一個(gè)怎樣的地方呢？下面我請(qǐng)兩個(gè)臺(tái)灣小朋友讀一讀第一自然段，向我們介紹一下他們的家鄉(xiāng)，其他小朋友邊聽(tīng)邊思考：讀了第一自然段你知道了什么？
2、誰(shuí)能用“因?yàn)?mdash;—所以——”的句式把這句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?
3、臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，被人們稱為蝴蝶王國(guó)。我們一起來(lái)讀，把臺(tái)灣的美讀出來(lái)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段課文
1、臺(tái)灣不僅氣候溫暖、水源充足、花草茂盛，還有一個(gè)特點(diǎn)，你能不能從第二自然段中找一找？
臺(tái)灣的山多，山谷也多。
什么叫山谷？（師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）
師：小朋友你們看，山與山之間低凹而且狹窄的地方就叫山谷。
因?yàn)榕_(tái)灣的山多，所以--（學(xué)生接讀）“山谷也多”。
2、人們把這些山谷叫做“蝴蝶谷”，這是為什么呢？自己讀讀第二自然段，找出答案。
出示：每年春季，——
請(qǐng)大家再讀讀這段話，從這段話你體會(huì)到什么？蝴蝶怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
（1）多：一群群
�。�2）美：色彩斑斕
什么叫色彩斑斕？（顏色很多，很鮮艷）色彩斑斕還可以換成哪些詞語(yǔ)？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色）
�。�3）快樂(lè)：趕到山谷聚會(huì)
蝴蝶也要開(kāi)會(huì)嗎？（這是一種擬人的寫(xiě)法，把蝴蝶當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，他們成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)來(lái)，好像是去開(kāi)會(huì)）
3、這些蝴蝶是怎么飛來(lái)的？請(qǐng)大家圈出表示蝴蝶飛來(lái)時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
4、交流（多媒體顯示紅色）
5、這些詞語(yǔ)能不能都改成“飛”呢?為什么？（都用飛字顯得太單調(diào)了）
6、這些詞語(yǔ)能不能交換呢？比如把穿和越交換，改成“越過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)小溪？行不行？請(qǐng)同座的同學(xué)互相討論一下
看著多媒體解釋?zhuān)海ù┦侵笍闹虚g穿過(guò)，越指從上面跳過(guò)。蝴蝶飛得不高，不可能越過(guò)樹(shù)林；蝴蝶從小溪中穿過(guò)，一定會(huì)洗個(gè)蝴蝶浴……）
7、師總結(jié)：看來(lái)咱們寫(xiě)文章不僅要注意用詞變化，最基本的還是要做到用詞準(zhǔn)確。除此之外，還要做到用詞的生動(dòng)。
8、這么優(yōu)美的句子，誰(shuí)來(lái)讀好它？
指名讀，4－5人，請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)一起站起來(lái)讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段課文
1、這么多，這么美的蝴蝶聚集蝴蝶谷，蝴蝶谷會(huì)是怎樣的景象呢？自己讀讀第三自然段，讀后想想，課文向我們介紹了幾種蝴蝶谷的景象？這些蝴蝶谷給你留下了怎樣的印象？
2、交流：課文向我們介紹了幾種蝴蝶谷的景象？你能給這些蝴蝶谷起個(gè)名字嗎？
3、不管是黃蝶谷還是彩蝶谷，那里的景象怎么樣？（迷人）
4、迷人在哪里呢？我們先來(lái)看看黃蝶谷的景象。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？
5、交流：這里的景象迷人在哪里呢？出示：金光燦燦，十分壯觀。
“金光燦燦”什么意思？想看看這壯觀的場(chǎng)面嗎？多媒體出示動(dòng)畫(huà)
這還只是山谷的一小部分呢，小朋友可以閉上眼睛想象一下：整個(gè)山谷，滿山遍野，都像這樣撒了一把金子似的，金光燦燦，多壯觀呀！（讀詞：壯觀十分壯觀）
總結(jié)：這哪里是山谷，分明是蝴蝶的宮殿，金碧輝煌！蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出她的迷人！
6、彩蝶谷的景象又迷人在哪里？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？
7交流：你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)出了迷人？紅色顯示：五彩繽紛、上下飛舞像
�。�3）像……這是一句什么句？比喻句，把什么比作什么？把蝴蝶比作花瓣。蝴蝶和花瓣哪里像？
�。ㄋ鼈兌际俏孱伭�、五彩繽紛的。蝴蝶上下飛舞和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。）
�。�4）總結(jié)：這哪里是山谷，分明就是仙境，這蝴蝶就像是仙女門(mén)不小心撒下地花瓣嘛。蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。張老師忍不住要讀一讀了。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊把這迷人的景色像放電影一樣在你腦海里放出來(lái)。
�。�5）師范讀，生閉目想象。
（6）誰(shuí)也來(lái)讀一讀，讓聽(tīng)課家長(zhǎng)通過(guò)你們的讀也能感受到這迷人的景色。
（7）指名讀。
（8）這么迷人的景色想看看嗎？（多媒體放映一段蝴蝶飛舞的動(dòng)畫(huà)。）
蝴蝶谷的景色真是太迷人了，讓我們一起來(lái)朗讀第三自然段，把這迷人的景色記在腦海里
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段
蝴蝶谷迷人的景象，不僅迷住了我們，也吸引了大批中外游客。
1、誰(shuí)來(lái)朗讀第四自然段，其他同學(xué)思考：蝴蝶是怎樣歡迎前來(lái)觀光的游人的。（團(tuán)團(tuán)圍住翩翩起舞）
2、如果你是一只美麗的蝴蝶，你將怎樣歡迎游人的到來(lái)？你將說(shuō)些什么呢？
3、如果你是游客中的一員，你又會(huì)想些什么？說(shuō)些什么呢？
4、是呀，蝴蝶谷的美景看也看不夠，說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
課文學(xué)完了，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。
1、出示茂、趕，指名讀。
2、請(qǐng)大家自學(xué)一下這兩個(gè)字的筆順。小手拿起來(lái)，跟著電腦書(shū)空一遍。
3、你怎么記住這兩個(gè)字？（茂，草字頭，下面是成字去掉里面的橫折勾。趕，半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁，右邊一個(gè)干。）
4、在寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？
�。鹤詈髢晒P先撇后點(diǎn)。趕：不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)，走字的捺筆要稍長(zhǎng)，拖住上面的“干”。）
5、學(xué)生在書(shū)上描紅。描好的同學(xué)在寫(xiě)字本上臨摹。
