【教材分析】

　　這首詩選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩借寫大雪重壓之下青松的毫不畏懼、蒼翠挺拔，贊頌堅(jiān)強(qiáng)高潔品質(zhì)。以“青松”為題，隱含所抒之情。

　　【教學(xué)要求】

　　德：初步體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒、純潔高尚的品格。

　　智：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解字詞意思。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利，有感情地朗讀背誦此詩。

　　【教學(xué)方法】反復(fù)吟讀，借助插圖在說話練習(xí)中理解此詩。

　　【課前準(zhǔn)備】課文錄音，教學(xué)掛圖。

　　【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、談話

　　上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首古詩，誰會(huì)背誦？

　　這首詩是唐代詩人寫的，是一首古詩。今天我們又要來學(xué)一首詩，這首詩是陳毅爺爺寫的。

　　2、板書課題：18青松

　　3、簡介作者及寫作背景。

　　二、初讀課文

　　1、錄音范讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、指名試讀。

　　注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翹舌音。

　　要求讀出節(jié)奏，不能唱讀。

　　三、細(xì)讀課文。

　　1、自學(xué)課文

　　自由輕聲讀課文，查字典理解不懂的詞語，想想詩句的意思。

　　2、引導(dǎo)理解詩句。

　　大雪壓青松，青松挺且直。

　　壓：重壓。

　　挺：直立而高聳。

　　且：而且

　　指名說說一、二行的意思。

　　結(jié)合看圖，說說青松是怎樣不畏嚴(yán)寒的。

　　學(xué)生練習(xí)讀一、二兩行。

　　要知松高潔，待到雪化時(shí)。

　　“潔”是什么意思？“高潔”呢？（高尚純潔）

　　“待”是什么意思？（等待，等到）

　　“化”是什么意思？（融化）

　　指名說說三、四兩行的意思。

　�。ㄒ�想知道青松怎樣高尚純潔，請(qǐng)等到大雪融化的時(shí)候）

　　大雪融化后，青松又是什么樣兒呢？請(qǐng)小朋友看圖。

　　出示雪融化以后的青松圖，指名說說這時(shí)修建青松的樣子。

　　指導(dǎo)朗讀。（要讀出贊、自豪的感情）

　　3、練說全詩的意思。

　　自由練說，同桌互說，指名說。

　　4、小結(jié)全詩。

　　課文一、二兩行寫看到的景象，突出表現(xiàn)青松不畏嚴(yán)寒；三、四兩行表達(dá)了詩人的情感，贊美了青松的高尚純潔。

　　（板書：景不畏嚴(yán)寒情純潔高尚）

　　四、指導(dǎo)朗讀、背誦全文

　　朗讀。

　　全詩朗讀的速度不要太快，要讀出停頓和重音。

　　大雪|壓青松。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1 指名有感情地朗讀課文。

　　2 指名說說詩意。

　　二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫

　　1 教學(xué)字形。

　　引導(dǎo)用熟字記生字。

　　艇--挺粗--且特--待優(yōu)--化

　　“壓”是“廠字頭”，不要多加一點(diǎn)。

　　2 指導(dǎo)寫法。

　　待、化：左窄右寬。

　　挺：要擺勻稱。

　　3 學(xué)生描紅。

　　三課堂練習(xí)

　　1 讀詞抄詞。（課后第三題）

　　2 給下面的字加個(gè)偏旁或字，再組詞。

　　化--（）且--（）青--（）公--（）

　　3 擴(kuò)詞。

　　高（）（）（）青（）（）（）