教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生了解課文中講的幾種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

　　2．學(xué)會(huì)漢字“晨、池、岸、春、糧”。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：投影片，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　一、揭示課題，激發(fā)興趣

　　今天我們學(xué)習(xí)11課《動(dòng)物過(guò)冬》。（板書(shū)課題，齊讀課題）從課題大家一定知道這篇課文主要是寫(xiě)動(dòng)物過(guò)冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到46頁(yè)。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1．要求學(xué)生看漢字小聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的看拼音。

　　2．再自由讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫(huà)出后面生字表中的6個(gè)生字，多讀幾遍。

　　3．指名讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：課文中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬的事？有幾個(gè)自然段？

　　三、逐段學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段。（指名讀第1自然段）

　�。�1）這一段告訴了我們什么？共有幾句話？

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)每句話都寫(xiě)的什么。

　　（3）指導(dǎo)朗讀第1自然段。教師問(wèn)：最后一句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？為什么？（指名試讀）

　�。�4）小結(jié)第1自然段。

　　2．學(xué)習(xí)第2自然段。

　　(1) 自由讀課文:想想這段主要誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？從他們的對(duì)話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫(huà)出答案。（指名回答上述問(wèn)題）

　�、傩∥浵伩匆�(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？（板書(shū)：燕子、杜鵑、黃鸝）

　　②喜鵲是怎么回答的？從喜鵲的話里你知道了什么？（板書(shū)：到南方去）為什么要到南方去呢？（教師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥(niǎo)，天冷了，它們到南方過(guò)冬，等到明年春暖花開(kāi)的時(shí)候又飛回來(lái)了）

　�、坌∥浵佊终f(shuō)了什么？喜鵲又是怎么回答的？（板書(shū)：留在當(dāng)?shù)兀?/p>

　�、芙處熤笇�(dǎo)朗讀，分角色讀。（小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣）

　　(2) 小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了第2自然段，這段主要寫(xiě)小螞蟻和小喜鵲的對(duì)話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過(guò)冬。喜鵲留在北方過(guò)冬。下面我們用學(xué)習(xí)第2自然段的方法來(lái)自學(xué)第3自然段。

　　3．學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？在干什么？（板書(shū)：青蛙　　冬眠）

　�。�2）指名讀出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)什么是“冬眠”。

　�。�3）指名說(shuō)說(shuō)“冬眠”和“睡覺(jué)”有什么不同？

　　（4）分角色朗讀第3自然段，注意對(duì)話的語(yǔ)氣。

　　（5）小結(jié)第3自然段內(nèi)容。

　　4．學(xué)習(xí)第4自然段。（齊讀第4自然段）

　�。�1）想想小螞蟻是怎樣過(guò)冬的？（板書(shū)：螞蟻準(zhǔn)備食物）

　　（2）小結(jié)第4自然段。

　　四、看板書(shū)總結(jié)全文

　　1．課文中講了哪些動(dòng)物過(guò)冬的事？

　　2．教師小結(jié)。（略）

　　第2課時(shí)

　　一、導(dǎo)言

　　同學(xué)齊讀課文，思考：

　　1．這篇課文講了哪些動(dòng)物過(guò)冬的事？

　　2．你還知道別的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？請(qǐng)講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　“晨、池、春、食”要讀準(zhǔn)字音。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

　　“食”字最后一筆是點(diǎn)不能寫(xiě)成捺。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　“晨”上小下大，下部應(yīng)寬。

　　“春”撇捺要伸放，中橫稍寬，其余緊束。

　　“糧”左右靠緊，右捺伸展。

　　“食”上部撇捺寬，下部窄長(zhǎng)。

　　4．完成課文后的第3題。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題

　　四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文

　　五、總結(jié)