課前對話：

　　播放動畫片《西游記》主題曲。

　　師：我們早上匆匆見了一面，還記得我叫什么名字嗎？

　　生：張老師。

　　師：你們能不能用這個“張”組個詞。

　　生：東張西望。

　　師：做給我們看看。

　　生：開張。

　　師：什么開張了。

　　生：紙張。

　　生：張口。

　　師：今天上課要大聲說話。

　　生：張牙舞爪。

　　生：張望。

　　生：張冠李戴。

　　師：你知道它是什么意思嗎？。

　　生：姓張的人的帽子戴在姓李的人的頭上。

　　師：你們一定記住我，來自馬鞍山市的張老師。你能不能讓我記住你們。

　　師：我們要來學習一篇新課文，請小朋友輕輕地把書翻到42頁，請大家看書上的這幅圖，圖上畫著什么？

　　生：老師正在批著作業(yè)。

　　生：窗外有一盆紫丁香。

　　生：窗里有書架。

　　師：誰能連起來說。

　　生：一位老師正在批作業(yè)，她的窗外有一盆紫丁香。

　　師：窗外的花就是紫丁香。（師板書）

　　生：紫丁香很香，很漂亮，今天我們學的一首詩就是《一株紫丁香》。（板書：一株）

　　師：合上課本來猜猜看，課文寫了什么？老師給你們半分鐘的時間。

　　生：這株紫丁香是誰種的？

　　生：紫丁香的生長情況。

　　生：可能寫它的顏色。

　　生：可能寫它的樣子。

　　生：紫丁香跟誰發(fā)生了一件事情。

　　師：到底寫了什么呀？你們?nèi)プx一讀。別急，老師有個要求：邊讀邊劃出文中的生字，讀準生字、讀通課文。開始。

　　師：發(fā)現(xiàn)大家很會學習。有的一遍一遍地讀，有的把拼音遮住，自己考自己。真棒！

　　師：（檢查生字，指名讀，并把“伸”、“深”通過組詞區(qū)別意思不同）

　　師：檢查詞語：一株。推薦一位。

　　生：一株、踮起、疲倦、眨眼、掛牽。

　　師：掛牽也就是我們平時說的牽掛的意思。如果我們把詞語打亂了，是不是可以讀好，讀清楚呢？正好五排，每組讀一排。

　　濃綠小院紫丁香

　　枝葉伸進常作伴

　　綠葉唱歌消疲倦

　　小花盛開謝掛牽

　　花香入夢香又甜

　　師：像首兒歌，一起拍掌讀。

　　師：相互當當小老師，分小節(jié)讀一讀。

　�。ㄉ�小組學習）

　　師：請五個同學來讀，其他小朋友邊聽邊做上記號，馬上給他們指出來。

　　生：綠葉兒。（師領(lǐng)讀）

　　師：再請這個小朋友把這一自然段讀一讀。

　�。�陳偉讀）

　　師：陳偉終于讀好了，你們的掌聲呢？

　　（再指名讀一遍）

　　生讀，師相機表揚：你不僅讀得正確，已經(jīng)讀得有感情了。

　　師：你們都可以把小詩讀得很準確，老師很高興，下面我們來寫寫字。你們先把要寫的字讀一讀，再想一想寫的時候應該注意什么。

　�。▽W生自主讀字）

　　師：今天要讀的第一個生字就是“伸”字，先看老師寫。左邊是個單人旁，右邊這個也讀“shen”，申請的申，右邊要大一些，你們先在書上描一描，看看哪個同學的坐姿最端正呢？

　　（生練寫，師巡視，邊指導、鼓勵）

　　師：誰能把今天所學的生字里結(jié)構(gòu)和它一樣的字找出來。請你找到一個帶大家讀一讀。

　　生：消，枝，快，深，院，除，濃。

　　師：看一看，這些字寫的時候要注意什么？

　　生：左窄右寬。

　　師：有沒有需要提醒小朋友的。

　　生：“深”字不能寫能寶蓋頭。

　　師：小朋友來看看這個小朋友寫的字。（貼上）

　　生：要有筆鋒。

　　生：右半邊寫窄了。

　　師：這里面還有哪些帶三點水的字？

　　生：消、深、濃。

　　師：請大家把這三個字寫一遍。

　　（師表揚，并提醒大家注意坐姿）

　　師：這是一首小朋友送給老師的小詩，我也是老師，我想讀給小朋友聽一聽。好不好。

　�。◣熇首x）

　　師：聽了老師的朗讀，你們想對我說些什么嗎？

　　生：老師，您讀得真好！

　　生：老師，你讀得很有感情。

　　生：張老師，你會背。

　　師：經(jīng)過努力，你也會背。

　　生：張老師，你讀得真好，我要向你學習。

　　師：下節(jié)課，我們要學習有感情地讀。這節(jié)課就上到這了，再見。