[教學(xué)要求]

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。[

　　2．學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　生字卡、投影圖片

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

　　2．交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　二．講讀課文

　　自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫(xiě)的最美？（交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。）

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？

　�。�2）學(xué)習(xí)第一句

　　指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？

　　交流后齊讀第一句話。

　�。�3）學(xué)習(xí)第二句

　　自由讀，思考讀懂了什么？

　�。�4）學(xué)習(xí)第三句

　　生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？（結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀）

　　指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。

　�。�5）小結(jié)并齊讀第二自然段。

　　（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段

　�。�1）．自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？

　�。�2）．交流

　�。�3）．四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出來(lái)。

　�。�4）．齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫(huà)作品，看誰(shuí)畫(huà)得符合課文的描述。

　�。�5）．自由地、美美地把課文讀一讀。

　�。�6）．指導(dǎo)背誦

　　座位上練背、指名背、齊背。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第五自然段

　　1．師：多美的夕陽(yáng)啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說(shuō)，生接讀——夕陽(yáng)真美�。�

　　2．自讀課文，有什么不懂的提出？

　　3．指導(dǎo)朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情）

　　三．熟讀成誦

　　指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng)“西斜—下沉—落山“的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。

　　四．學(xué)習(xí)生字

　　1．認(rèn)讀：壯慢沉漲更

　　2．口頭組詞。

　　3．自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。

　　4．師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。

　　5．反饋寫(xiě)字情況。

　　五．實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)。