教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．認(rèn)識(shí)冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿(mǎn)著餑餑生機(jī)和生活的情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、錄音帶。

　　主要板書(shū)安排：師資。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、看圖說(shuō)話。

　　課外：讀韻文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．情境導(dǎo)入

　　小朋友，你們誰(shuí)不怕冷？請(qǐng)舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動(dòng)好不好？請(qǐng)閉上眼睛（教師放音樂(lè)，出示投影），小朋友，我們到啦！請(qǐng)大家仔細(xì)看看，野外怎么樣？

　　二．看圖說(shuō)話學(xué)字詞

　　1．冬天到了，天氣怎么樣？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話。

　　（2）相機(jī)出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀：大雪、北風(fēng)。

　�。�3）講詞卡貼在相應(yīng)的事物旁。

　　（4）小朋友，冬天到了，有時(shí)氣溫會(huì)突然下降，讓人感到特別冷，那是因?yàn)楸狈絹?lái)了強(qiáng)冷空氣，這強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡，認(rèn)讀。

　　2．天這樣冷，有些動(dòng)物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語(yǔ)？你認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話。

　�。�2）相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬。

　�。�3）“蟒蛇”你了解嗎？

　　3．哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣的？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話。

　�。�2）相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。

　�。�4）教師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱(chēng)作“歲寒三友”。

　　4．小朋友也不怕冷，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話。

　�。�2）相機(jī)出示詞卡認(rèn)讀并貼在相應(yīng)的事物旁。

　　5．借助圖畫(huà)，看拼音讀詞語(yǔ)。自由讀、相互讀。齊讀。

　　四．根據(jù)詞義歸類(lèi)學(xué)韻文

　　1．小朋友，看這圖上的詞語(yǔ)，想一想，讀一讀，哪些詞語(yǔ)分別表示冬天氣候特點(diǎn)的？哪些詞語(yǔ)表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語(yǔ)表示在洞里過(guò)冬的動(dòng)物的？哪些詞語(yǔ)表示體育鍛煉活動(dòng)的？

　　2．分組討論。請(qǐng)四個(gè)大組推選一人來(lái)取詞卡，并按順序排列在黑板上，貼后以組為單位讀一讀。

　　3．練讀韻文。

　�。�1）按要求歸類(lèi)讀詞語(yǔ)。

　�。�2）多種形式練讀。

　　4．去掉生字注音讀韻文。

　　5．背誦韻文。看圖背誦，邊背邊想象畫(huà)面。

　　第二課時(shí)

　　一．檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知

　　1．出示生字，指名讀。

　　2．用“寒、流、滑、繩”口頭擴(kuò)詞。

　　3．背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，幫助學(xué)生積累。

　　二．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，檢測(cè)效果

　　1．認(rèn)識(shí)新偏旁“羽”。

　　2．學(xué)生看筆順描紅書(shū)中田字格里的生字。

　　3．反饋檢查，說(shuō)說(shuō)“刺、蛇、寒、翠”的筆順。

　　4．教師范寫(xiě)難寫(xiě)的字。

　　5．學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)。

　　6．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。

　　四．指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)，看圖說(shuō)話。（詞語(yǔ)用得約多越好）