著名演員徐靜蕾被公認(rèn)以“才”見長。徐靜蕾認(rèn)為，“如果說我的審美能力和分寸感還不錯的話，很大程度上得益于小時候爸爸的培養(yǎng)。” 和大多數(shù)家長一樣，父親徐子建把自己身上沒有實現(xiàn)的理想，自然而然的轉(zhuǎn)移到下一代身上。為了把孩子教育好，他曾專門去圖書館里找關(guān)于早期教育的書。?

　　徐靜蕾在兩三歲的時候已經(jīng)開始認(rèn)字、寫字。爸爸為她認(rèn)字做了幾千個卡片，開始是用鉛筆學(xué)寫，后來用毛筆字。其實寫字還只是她學(xué)前生活的一部分，小學(xué)前她的數(shù)學(xué)就是三年級的水平了，還背古文、古詩。 ?

　　因為毛筆字還鬧出過笑話。徐子建原來做廣告制作，在做室外廣告的時候需要請人給大廈題字，“某某大廈”、“某某中心”。請名人題字需要花很多錢，客戶當(dāng)然希望少花錢也能把事辦好，正好徐靜蕾的字不就是現(xiàn)成的嗎。爸爸就把她寫的字送過去，對方的一個業(yè)務(wù)員還說：“寫這字的人得五十多歲了。”那個說：“不，我看得六十三了。”徐子建心想，“什么六十三呀，十三。”后來徐靜蕾導(dǎo)演的兩部電影里，片頭的字都是她自己寫的。徐靜蕾古文背了不少，徐子建每天叫著她散步，路上順便檢查她當(dāng)天背的文章。為了培養(yǎng)女兒對藝術(shù)的興趣，只要北京有美術(shù)展覽，徐子建就騎自行車馱著她去看，光中國美術(shù)館就不知道跑了多少趟。?

　　課外的學(xué)習(xí)要抓緊，課內(nèi)的學(xué)習(xí)更不能放松。她班里哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)好，徐子建就得跟孩子家長聊聊，也不管人家愿不愿意就沖到人家家里，討教教育孩子的經(jīng)驗。?

　　盡管小時候被逼著學(xué)習(xí)，但是徐靜蕾對新鮮事物的好奇心和求知欲并沒有泯滅。學(xué)習(xí)繪畫就是她自己的選擇。高中的時候她開始主動要求學(xué)畫畫兒，背著畫夾子走東串西，看景寫生，找老師上課。也正是那個時候，她有了獨闖社會的經(jīng)歷，不發(fā)憷，膽子大，后來她在完全沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)的情況下能夠考上北京電影學(xué)院，也得益于那會兒的歷練。?

　　徐靜蕾說：我從小的理想就是將來可以不再聽我爸爸的話。這聽起來也許有點兒可笑和不近人情，不過這確實是我當(dāng)時的真實想法。爸爸是個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，什么事情都要研究到底。而我偏偏相反，做事情容易散神，而且一般都是差不多就行了，不會死較真。因此小時候爸爸的管教對我來說實在是太嚴(yán)酷了。他為了系統(tǒng)地教育我，寫了大本的教育筆記。他對我的教育方式更像是對待男孩子，寫字讓我臨的是渾厚粗重的顏體，而一般女孩子都學(xué)秀氣的柳體。更為枯燥的是背古文。那些古文對我來說簡直就是天書，有些寫景色的文章我還能明白一些，而像《出師表》那些涉及政治的文章我完全不明白，只能硬背。我懂事以后愿意讀宋詞，而我爸爸就不太高興，他說這種婉約的東西“容易使人感情脆弱”，而我當(dāng)時根本不知道什么叫“使人感情脆弱”。他倒是愿意我讀《滿江紅》那樣壯懷悲烈、使人奮進(jìn)的東西。

　　但是后來徐靜蕾發(fā)現(xiàn)，爸爸對她從小的教育，在她對于中國古典文學(xué)的理解上是很有幫助的，她的欣賞趣味確實非常的古典。