一、自由朗讀，把小詩讀通讀順。

　　二、精讀品悟

　　多么舒服的風啊，像媽媽的小手撫摸著我們的臉。你最喜歡三節(jié)小詩中的哪一小節(jié)的內(nèi)容，美美地讀一讀，談?wù)勀愕母惺�、自由匯報

　　1．我喜歡第一處的風。

　�。�1）說說為什么？你就是微風中顫動的小樹葉，能比比動作嗎？理解顫動。

　�。�2）假如我們就是那一片片顫動的樹葉，金色的陽光灑在向上，我們輕輕地擺。小樹葉們，此時你最想做什么？你最想說什么呢？

　　（3）老師小結(jié)：無論是什么樣的小樹葉，我們都喜歡。誰來把自己的體會通過讀體現(xiàn)出來。生讀互相評價。

　　2．除了第一節(jié)的微風，你還喜歡哪一節(jié)的？

　　a.一生讀二小節(jié)，你們覺得讀得怎么樣？你給他的提什么建議？微微點頭，怎么樣才能讀好？

　　b.你們就是這片林木，看到林木微微點頭了嗎？再讀讀。

　　3．你還喜歡哪一處？為什么喜歡第三節(jié)？引導：你想河水在做什么游戲呢？看畫面。（課件：是一幅大海的水花是那么美，再讀。老師適時范讀。

　　三、回顧整體

　　剛才欣賞了三處風，帶著你的體會讀全文。再讀這首詩，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么共同嘗試著記，背全詩。

　　第三課時

　　一、復習生字，擴詞訓練

　　二、寫字練習

　　1、孩子們是寫字的小能手，今天有幾個字娃娃等著你們書寫。

　　2、重點指導“微”字，一看二寫三對照。

　　3、老師范寫，請孩子們先描再寫。

　　三、復習背誦小詩

　　我們共同學習了《我們知道》這篇課文，在心靈深處，我們又積累了一首樸實而優(yōu)美的小詩，一塊兒來背背吧。

　　四、拓展性學習：

　　1、你們想和風做什么游戲呢？那我們一塊兒和風做游戲吧。（轉(zhuǎn)風車，賽跑、飛飛機、唱歌、跳舞等。）

　　2、和風做了游戲快樂嗎》？是不是又有了許多獨特的感受�。空l愿意當小詩人，來續(xù)編這首小詩？

　　例：誰也沒有看見過風，

　　不用說我和你了，

　　但是佳佳的裙子飄起來的時候，

　　我們知道風來搗蛋了。

　　誰也沒有看見過風，

　　不用說我和你了，

　　但是風車在轉(zhuǎn)動的時候，

　　我們就知道風在跳舞了。