教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應(yīng)從小鍛煉生活的本領(lǐng)。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、唱片等

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于小獅子學(xué)自立的故事。小猴子帶來一些詞寶寶想考考大家，有沒有信心讀準(zhǔn)它們呢？（兩列火車帶讀）

　　1、復(fù)習(xí)詞寶寶。

　　懶洋洋　練功　享福

　　勸告　刻苦　依賴

　　一輩子　必須　本領(lǐng)

　　師：小朋友真棒！生字詞讀得這么準(zhǔn)確。能不能選擇你所喜歡的詞語說一句話。

　　2、練習(xí)說話（生1，生2，同桌互說）

　　師：小朋友不僅會(huì)讀，還會(huì)用詞�？茨銈冞@么了不起！字娃娃忍不住跳出來與你們見面，能叫準(zhǔn)它們嗎？

　　3、小老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課生字。（曬，功，抬，何，原，飯，勸）

　　二、細(xì)讀課文，深入感悟

　　師：哇！小朋友們認(rèn)詞認(rèn)字快又準(zhǔn)！真是了不起啊！黃老師相信你們朗讀課文肯定也很棒，能試試看嗎？我們先看看課文共有幾段。請(qǐng)八個(gè)同學(xué)接讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想：從這個(gè)故事中你知道了什么？你有什么問題想靠大家智慧幫你解決。

　　1、隨機(jī)抽讀8個(gè)同學(xué)。

　　2、讓學(xué)生提出問題，師生共同解決。

　�。�能解決及時(shí)解決，中心問題留在黑板待討論重點(diǎn)指導(dǎo)）

　　3、讓學(xué)生談?wù)劺斫獾膬?nèi)容，解決中心問題。

　�。ńY(jié)合插圖，恰當(dāng)板書）

　　小獅子

　　真正

　　學(xué)會(huì)本領(lǐng)

　　圖1　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2

　　懶洋洋　　　　　　　　　　　　　　　　 刻苦練功

　　曬 吃 睡 說　　　　　　　　　　　　　　 滾 撲 撕 咬

　　4、朗讀指導(dǎo)。

　�。�1）聯(lián)系生活，表演體驗(yàn)。

　　a、演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“滾撲撕咬”

　　b、想一想，我們?cè)鯓幼x出小獅子的懶？

　�。�2）過渡：小獅子為什么這樣懶？想知道嗎？

　　a、同桌互相讀一讀小獅子與大樹對(duì)話。

　　b、指名答。

　　c、指導(dǎo)朗讀：小獅子回答大樹應(yīng)用什么語氣？

　　d、指名讀小獅子的話，師生評(píng)價(jià)。男女生分角色朗讀。

　�。�3）朗讀領(lǐng)悟。

　　師：小獅子的話被誰聽到了？獅子?jì)寢屖窃鯓觿窀嫘—{子呢？請(qǐng)認(rèn)真聽，想想獅子?jì)寢尩囊馑�。（錄音范讀，全班讀。）

　　讓我們展開想象的翅膀，想想小獅子要學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng)？不學(xué)本領(lǐng)會(huì)發(fā)生什么事？要學(xué)本領(lǐng)就得吃哪些苦？（學(xué)生紛紛回答）

　�。�4）聽了獅子?jì)寢尩脑�，小獅子有什么改變？（師生共讀）

　�。�5）小組分角色練習(xí)朗讀表演。學(xué)生展示表演。

　　三、討論延伸，感悟提高。

　　1、四人小組討論：

　　（1）真正的小獅子應(yīng)該是怎樣的？你喜歡小獅子嗎？為什么？

　　（2）學(xué)完這個(gè)故事，你有什么收獲？

　　2、全班交流。

　　3、教師總結(jié)：黃老師相信，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，我們每個(gè)小朋友都會(huì)像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴父母，自己事自己做的好孩子。

　　四、布置作業(yè)。

　　把故事講給別人聽，做一件事證明自己長(zhǎng)大了。