奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 二年級語文下冊教案 > 正文
2009-11-23 20:24:26 下載試卷 標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法 教師 哲理故事 填報指導(dǎo)
一、復(fù)習(xí)
1.認(rèn)讀詞語。
天鵝棋藝聽講專心致志
弓箭動作提醒獨一無二
2.課文寫了一件什么事?誰能用一句簡短的話概括一下?
過渡:秋是下圍棋的能手,當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了,大家看,有兩個學(xué)生拜他為師了。
二、精讀訓(xùn)練
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)出示掛圖,觀察:大家看看:這兩個學(xué)生怎么學(xué)的呢?
、偎娜诵〗M說說兩個學(xué)生是怎么學(xué)的。
②交流。
(2)自由讀第2自然段,找出寫他們學(xué)棋的句子。
(3)交流。
一個學(xué)生是怎么學(xué)的?指名讀。
、俪鍪荆阂粋學(xué)生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。
、谀膫詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度?
(板書:專心致志)
你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?
(從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志)
③講解:“一邊聽……一邊看……”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀!
說話練習(xí)。
、苤笇(dǎo)朗讀。
范讀、自由讀、指名讀。
(4)繼續(xù)交流。
、僦该x。另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢?
出示:(略)
你能用一個詞來概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?
(板書:很不專心)
、谀銖哪男┑胤娇闯鏊麑W(xué)得很不專?
(走了神兒;想著想著……不由得;又去想別的事了)
抓住三個動詞(聽、想、做)。
、壑笇(dǎo)朗讀。
同桌練習(xí)。
指名讀。
(5)男女生對讀兩段話。
這兩位學(xué)生同去拜秋為師學(xué)棋,一個專心致志,另一個呢?
唉,卻是很不專心呀!學(xué)棋時的表現(xiàn)大不相同,結(jié)果當(dāng)然也不一樣嘍,我們來看看吧1
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
(1)引讀。
后來那個專心聽講的學(xué)生成為——
(板書:出色的棋手)
而那個老走神兒的學(xué)生,棋藝——
(板書:沒多大長進(jìn))
(2)理解詞語意義
、“出色”是什么意思呀?(格外的,超出一般)
、诔鍪荆
讀讀,比較這兩句有什么不同。(“沒有長進(jìn)”是說一點兒進(jìn)步都沒有,“沒有多大長進(jìn)”是說有點兒進(jìn)步,但進(jìn)步很小)
給“老是”換個詞(總是、一直)。
(3)討論:
一位學(xué)生學(xué)得很出色,另一位學(xué)生卻是一點兒長進(jìn)都沒有,這是為什么呢?四人小組討論交流。
用“因為……所以……”把學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說。
(4)指導(dǎo)朗讀第3自然段。
讀出贊揚和惋惜(含批評)兩種不同的語氣。
三、總結(jié)課文
1.這篇課文講了兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。(出示填空題讓學(xué)生完成)
一個學(xué)生因為,所以后來成了的棋手;而另一個學(xué)生因為,所以棋藝?磥,學(xué)習(xí)、讀書時都要,不能。
2.聽課文錄音。
3.朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫生字
志:上面是“士”不是“土”。
致:左右等寬,右邊是“女”。
作、獨、棋:左窄右寬;
箭:下半部寬一些。
札記:
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com