教具準備FLASH動畫課件：1．丑小鴨出殼過程的顯現（帶聲音）2．課文朗讀配樂3．丑小鴨出殼、被追逐、在蘆葦地、趴冰上凍僵、湖面白天鵝五幅圖，點擊可逐一顯示。圖下對應：春天──（綠色）、夏天（紅色）、秋天──（黃色）、冬天──（白色）、春天又來了──（藍色）五個待填空的句子。點擊后逐一顯示。4．一個大大的“田”字框，分別填充綠、紅、黃、白四色，對應寫上四組詞語如下：綠框：暖烘烘臥剩下裂開紅框：欺負討厭孤單籬笆黃框：譏笑蘆葦白框：凍僵幸虧；點擊后留下：烘臥剩裂欺負討厭孤笆譏葦僵虧5．生字卡（寫字生字卡，師可自備）教學目標1．會認13個生字，會寫4個生字，4個生詞。2．有感情地朗讀課文。3．能主動積累好詞佳句。教學過程

　　第一課時

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　創(chuàng)境導入

　�。�2分鐘）

　　1．小朋友，聽一聽，這是什么聲音？小朋友，你們聽出來了嗎？（播放錄音：蛋殼破裂聲，并伴隨著音樂。）再看看，鉆出了什么？（出示課件：一個特別大的蛋，慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子，嘴大身瘦）

　　2．它長得漂亮嗎？

　　3．啊，原來是只丑小鴨�。ò鍟�課題：丑小鴨）

　　這就是我們今天要學的課文，請大家齊讀課題。

　　1．聽、看

　　啊，是丑小鴨

　　2．不漂亮

　　3．齊讀課題

　　初讀全篇，初悟情感，并識字

　　1．小朋友，我們一起來聽聽一百多年前丹麥著名的童話家安徒生寫的這個美麗的故事吧！

　　（配樂師范讀，根據師讀相應出示畫面和段落：丑小鴨出生圖：一二段；丑小鴨受欺圖：三四段；丑小鴨在蘆葦圖：五段；丑小鴨凍僵圖：六段；天鵝圖：第七段）

　　2．小朋友們，聽了這故事，你心里在想什么呢？

　　3．小朋友，相信你也被丑小鴨的故事深深打動了。那好，讓我們含著淚、含著笑讀好課文吧！邊讀邊自學生字。

　　4．大家讀得很認真，現在請大家分段把課文朗讀一遍．

　　5．（點擊出示五幅圖）小朋友，你能不能根據剛才讀的課文內容看圖說一句話？大家討論一下，再試著說說，好嗎？

　�。�點擊每幅圖下依次出示：

　　（綠）春天，────────

　�。�紅）夏天，────────

　�。�黃）秋天，────────

　�。ò祝┒�天，────────

　�。ㄋ{）春天又來了，────）

　　6．小朋友，相信你也說得很棒！丑小鴨就是這樣經歷了春夏秋冬的苦難，最后終于變成了一只白天鵝！

　　7．大家看（課件演示），我這有四個神奇的筐子，它們叫“春夏秋冬四季詞語筐”。每個筐子里裝的就是這篇課文里的一些詞語，你會讀嗎？

　�。ňG筐）

　　暖烘烘臥剩下裂開

　�。�紅筐）欺負討厭孤單籬笆

　�。ǔ瓤穑�

　　譏笑蘆葦

　�。ㄋ{筐）

　　凍僵幸虧

　　8．筐子里現在有一些字“果子”，讀出一個，表示你從筐子里拿出一個。小朋友們，再試試吧！

　�。ㄉ�讀對則點擊消失）

　�。ňG筐）

　　烘臥剩裂

　�。�紅筐）欺負討厭孤笆

　　（橙筐）譏葦

　�。ㄋ{筐）僵虧

　　9．請大家說說，你有什么好辦法記住這些字呢？

　　1．觀圖看文聽故事

　　2．（1）丑小鴨太可憐了。（2）那些欺負丑小鴨的人沒有愛心，他們才令人討厭呢�。�3）丑小鴨變成了白天鵝，我真為他高興。

　　3．讀課文，并自學生字

　　4．朗讀課文

　　5．（1）春天，丑小鴨破殼出生了。

　�。�2）夏天，丑小鴨在家里受到哥哥姐姐的欺負，離家出走以后別的動物也欺負她。

　�。�3）秋天，丑小鴨自己在蘆葦地里悄悄地過日子。

　　（4）冬天，丑小鴨趴在冰上凍僵了。

　　（5）春天又來了，丑小鴨變成了美麗的白天鵝。

　　7．學生自讀，互相正音

　　開火車讀

　　8．學生讀，讀對一個字點擊消失一個，直至全部消失。

　　9．各自述說。

　　寫字

　　1．讀得好，還要寫得好。（出示課件──放在田字格里邊的字：灰討厭冰蛋殼鴨欺負鵝翅膀）我們先看看討厭和欺負這兩個詞，這兩個是既要認識又要書寫的字。大家看看書寫時要注意什么呢？

　　2．請大家把這兩個詞寫一遍。

　　3．再看看，還有兩個詞，書寫時應該注意什么呢？

　　4．請大家再把每個詞寫一遍。小朋友，請你們也寫寫吧。

　　1．（1）厭：廠里一條狗，臉上一點不能丟。（2）負：貝殼上面長魚頭。（3）欺字右邊的欠兩個撇不一樣。

　　2．寫字。

　　3．（1）蛋殼的蛋字捺要寫長，殼字的禿寶蓋要寫的寬一點。（2）翅膀的翅要把捺寫長，好托住上邊的羽字。

　　4．寫字。