教具準備

　　1.生字卡片。

　　2.田字格要求寫的字

　　教學目標

　　1.會認“寓、焦”等10個生字，會寫“守、丟”等9個字。

　　2.學習默讀課文，讀懂課文。

　　3.初步認識寓言，感悟寓言的寓意。

　　教學過程

　　第一課時（揠苗助長）

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　1.今天我們要學習一篇新課文，請大家齊讀課題。

　　出示“寓”字：小朋友，請記住“寓言”的“寓”字！

　　2.哪位小朋友知道什么叫寓言？

　　3.這個小故事里邊有深刻的道理。讀懂了，我們都會從中受到啟發(fā)。簡單地說，就是小故事大道理。

　　4.二則是什么意思呢？誰知道？

　　5.對。那寓言二則就是——

　　6.好的，真聰明。下面咱們先看第一則寓言。請小朋友們自己默讀課文，看看能讀懂嗎。如果有不懂的問題，可以互相請教。（有的小朋友在默讀時嘴還在動，這可不行。默讀時，嘴也不能動，要用心讀課文，你們可也要記住�。。�

　　7.誰能讀讀課文第一段？

　　8.（讀中引導）什么叫自言自語？

　　9.自己對自己說話聲音還要這么大么？能再讀讀嗎？

　　小朋友們，一起讀讀自言自語的話吧！

　　10.請看屏幕。這兒有兩句話。誰來讀讀？

　　11.如果把句子中紅色的詞語去掉，意思還一樣嗎？這樣吧，你們讀原句，我讀去掉紅色詞語的句子。發(fā)現哪兒不同了嗎？

　　12.（出示“焦”字）看這個焦急的焦字，大家說怎么記住它呢？（貼出該字）

　　13.真聰明。那說說該怎樣寫好它呢？

　　14.大家就寫一個吧。

　　15.下面，請大家看書下的圖，再讀讀書，誰知道課文哪一段是描述這幅圖的？你能讀讀嗎？

　　請接著讀第三段。指學生讀。

　　16.小朋友們，你們能根據剛才這位同學讀的和書上的圖，談談揠苗助長是什么意思嗎？請和你的伙伴交流一下吧！同學們，你們也討論一下，一會兒說說吧！。

　　因此，揠在這就是——

　　17.多聰明的孩子啊，這么難的問題能說得這么清楚。這兩個字也一定難不倒你們。

　　18.（出示字卡）喘，截，請讀。誰能組詞？（貼于黑板）

　　19.大家齊讀最后一段。

　　20.大家想一想，如果這個種田人來到田里，看到這種情景，會怎么想怎么說？

　　21.如果你在場，你會對這個人說什么呢？

　　22.說的多好�。『堂缬兴�自己的生長規(guī)律。如果違反了這個規(guī)律，就會做錯事。

　　23.前邊我們說了，寓言就是小故事大——

　　24.小故事讀完了，大道理也被你們不知不覺說出來了。知道是什么大道理嗎？

　　對，這個有趣的故事我們讀完了，我們一起再來齊讀一遍課文吧!

　　再看看這些生字是不是已經成為我們的朋友了,（指黑板生字）老師的教鞭喜歡左右跳動,跳到哪,你可就要讀到哪,試試吧!

　　讀得不錯,我們再玩一個變臉的游戲.我說變,同學們就得讀出卡后的詞語來。

　　25.這個有趣的故事我們學完了,誰愿意回家講給爸爸媽媽聽？

　　26.那就先在這兒練習練習。

　　27.現在我來當媽媽，誰講給我聽？

　　28.啊，我女兒講的真不錯.為她鼓鼓掌吧!

　　29.小朋友，回家后也把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。

　　下課。

　　1.寓言二則。

　　3.簡單解釋“寓言”。

　　4.就是兩個小故事的意思。

　　5.兩個寓言小故事

　　6.默讀課文。

　　7.讀第一段。

　　8.就是自己對自己說話。

　　9.讀自言自語的句子。

　　生齊讀

　　10.（1）禾苗好像一點兒也沒有長高。（2）他在田邊焦急地轉來轉去。

　　11.（自由發(fā)表意見）

　　12.簡單！就是香蕉的蕉字去掉草頭。

　　13.要把下面的四個點擺均勻。

　　15.讀第二段。

　　讀第三段

　　16.學生談

　　拔的意思

　　18.讀、組詞。

　　19.齊讀課文。

　　20.自由發(fā)言。

　　21.（1）多好的禾苗啊，都被你給拔死了。（2）你這是幫倒忙�。。�3）禾苗有它自己的生長特點，得慢慢地生長，不能急的，你怎么能做出這樣的傻事呢？

　　23.大道理。

　　24.就是我們剛才對那個人說的話。

　　齊讀課文

　　讀生字

　　讀詞語

　　25.有趣。我愿意！

　　26.練習

　　27.講故事。