教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)12生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
3.感受葡萄溝是一個(gè)好地方，向往新疆，向往葡萄溝。
重點(diǎn)難點(diǎn)
“摘”字右邊不是“商”字。
教具準(zhǔn)備
1.一張地圖中國(guó)地圖。
2.介紹吐魯番葡萄溝的錄像帶或放大的課文插圖（內(nèi)容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，美麗極了。②維吾爾族的姑娘和小伙子正歡天喜地地摘葡萄。③人們把收下來的葡萄送到陰房里制成葡萄干。④維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人。），配以課文朗讀。
3.少量的葡萄干和一頂維吾爾族小帽。
4.小黑板寫填空練習(xí)。
5.多媒體：“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)填”、“我會(huì)說”等動(dòng)態(tài)圖標(biāo)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
音像引路，初讀識(shí)字（8分鐘）
朗讀感悟12′
1．無論是遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣島，還是瓜果飄香的葡萄溝，都是我們偉大的祖國(guó)，都是生養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起到祖國(guó)的新疆，去欣賞葡萄溝吧（放錄像）。
�、部戳虽浵�，聽了朗讀錄音，我們自己也來讀一讀吧，一邊讀一邊把生字勾畫出來。
�、痴�(qǐng)同學(xué)們把自己還不認(rèn)識(shí)的生字的字卡擺在桌上。（看：疆，梯，吾，碉堡）哦，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)不多了。來，看著老師的字卡，跟老師讀。
�、船F(xiàn)在請(qǐng)你們整理好字卡，老師讀一個(gè)字，你就趕快把它找出來。讀本課9個(gè)生字。
我們先讀讀第一段。
�、毙∨笥�，拿起書來，與我們一起在朗讀中走進(jìn)葡萄溝吧。
�、沧x了課文我們知道了，葡萄溝在新疆的吐魯番，那是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方。葡萄溝離我們有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)大家在地圖上找一找吧，還可以設(shè)想一下，如果我們?nèi)テ咸褱弦谑裁磿r(shí)候，走哪條路線去最好。我們分小組討論討論，再一起交流交流。
�、痴�(qǐng)同學(xué)們與學(xué)習(xí)伙伴自由組合，讀一讀每一段課文內(nèi)容，一邊讀一邊想剛才ⅩⅩ提的問題：為什么課文中說“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
�、茨銈儚哪睦锟闯銎咸咽瞧咸褱铣霎a(chǎn)的水果中最有名的？
�、低瑢W(xué)們真會(huì)讀書，還有什么要說的嗎？
�、叮ù骶S吾爾小帽）想來你就來吧，親愛的朋友們，請(qǐng)嘗一嘗我們葡萄溝的甜葡萄吧！保管你吃個(gè)夠！
�、笨翠浵瘢犂首x。
�、沧杂勺x，勾畫生字。
�、硵[字卡等老師檢查。跟讀：疆，新疆；梯，梯田；吾，維吾爾；碉堡。
�、绰犠x舉字卡。
�、饼R讀課文。
�、苍诘貓D上找吐魯番，討論，交流。①?gòu)谋本┳疖嚾ア谧w機(jī)去③要九十月份去最好，因?yàn)槟菚r(shí)葡萄成熟了。④為什么課文中說“葡萄溝真是個(gè)好地方”��？
⒊合作反復(fù)讀書、提問、解決、發(fā)言①通過讀書，我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很多，②我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了。
�、储�?gòu)钠咸褱线@個(gè)地方的名字可以看出；②書上說葡萄是“人們最喜愛的葡萄”；③第二段全是在介紹葡萄；④葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了。⑤葡萄溝的葡萄很多很多，多得吃也吃不完，還要運(yùn)到城里去和制成葡萄干。
�、耽傥覀冞�知道了葡萄干也非常好吃。②葡萄溝出產(chǎn)那么多水果，特別是還有多得吃也吃不完的葡萄和“顏色鮮、味道甜”的葡萄干，那當(dāng)然是個(gè)好地方啦�、畚蚁矚g葡萄溝，我真想去葡萄溝。
⒍（模擬品嘗葡萄）。真甜呀……
