教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“龍、柏、潑”等12個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。
4.感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)。
5.有興趣了解各民族的節(jié)日。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感情朗讀課文，感悟課文。
教具準(zhǔn)備
1.潑水節(jié)的錄象。
2.教師用沒(méi)有拼音的詞卡字卡。
3.掛圖。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
錄象導(dǎo)入4′
�、蓖瑢W(xué)們，“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機(jī)鏡頭去跟傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)吧！
�、玻ò鍟�(shū)課題）請(qǐng)大家一起讀課題。
�、硨W(xué)生主動(dòng)說(shuō)。
�、词前�，在錄象中大家看到了傣族人民過(guò)節(jié)的時(shí)候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。小朋友，我們一起來(lái)讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認(rèn)識(shí)的字注上符號(hào)。
�、笨翠浵�。
�、昌R讀課題。
�、碁槭裁�“難忘”呢？
�、磳W(xué)生自由讀。
集中
識(shí)字
4′
�、保ǔ鍪�“我會(huì)認(rèn)”圖標(biāo)）
先用教師的帶拼音的字卡學(xué)習(xí)。
�、玻〒Q沒(méi)有拼音的詞卡）。拼音都不見(jiàn)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？
�、�(換沒(méi)有拼音的字卡）詞語(yǔ)變成了單個(gè)生字,你還能認(rèn)讀嗎?
�、苯柚匆粽J(rèn)讀生字并組詞語(yǔ)認(rèn)讀。
�、矊W(xué)生讀下面不帶拼音的生字詞。
⒊學(xué)生讀生字
�、赐瑢W(xué)們真能干，能告訴大家你是怎樣記生字的嗎？
⒋①我預(yù)習(xí)了課文，我已經(jīng)把課文讀了三遍了。②我每天上學(xué)都會(huì)路過(guò)一個(gè)咖啡店，我總看到咖啡這兩個(gè)字，我就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了。③我把生字編成小謎語(yǔ)來(lái)記，說(shuō)兩個(gè)給大家猜猜吧：依山而立（端）；因?yàn)橛行模ǘ鳎?/p>
朗讀感悟14′
�、边@么多的生字大家都認(rèn)識(shí)了，那我們就再來(lái)一起讀課文，一邊讀一邊想為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。
⒉小朋友請(qǐng)你和我們一起讀課文一、二自然段。
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：“因?yàn)?hellip;…”（
�、呈前�!“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民最隆重的節(jié)日。周總理的到來(lái)，使傣族人民特別高興。（師生呼應(yīng)讀第三至五自然段）：那天早晨……
⒋（指導(dǎo)看插圖），同學(xué)們，你們能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？
�、低ㄟ^(guò)看圖，我們進(jìn)一步感受到了熱情洋溢的氣氛，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)朗讀三、四、五自然段吧。大家說(shuō)說(shuō)，想怎么讀。
�、逗�，那我們就分兩個(gè)小組賽讀吧，看哪個(gè)小組讀得更好。
�、雹偃粚W(xué)生讀完課文：1、2段一人讀；3、4、5段一人讀；6、7、8段一人讀。②我知道了，因?yàn)榫磹?ài)的周總理在1961年和傣族人民共同歡慶了潑水節(jié)，所以這一年的潑水節(jié)非常難忘。
�、昌R讀一、二自然段。
⒊師生呼應(yīng)讀。
⒋學(xué)生看圖說(shuō)話。
⒌分小組比賽讀。
�、顿愖x。
�、仿�(tīng)著同學(xué)們熱情洋溢的朗讀,我仿佛也成為傣族人民的一員，與衣著傣族服裝的周總理一起歡度潑水節(jié)。
�、刚�(qǐng)同學(xué)們懷著無(wú)比喜悅的心情，讀一讀最后三個(gè)自然段。
�、雇瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在想象一下當(dāng)時(shí)的情景，如果你是其中的一員,你會(huì)是一種什么心情？我們?cè)僮x一讀課文,看誰(shuí)能把這種心情表達(dá)出來(lái)!
�、何覐拇蠹业睦首x中聽(tīng)到了高興,聽(tīng)到了快樂(lè),還聽(tīng)到了激動(dòng)和興奮。讓我們?cè)谡故咀x中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)吧。
�、宦�(tīng)了同學(xué)們的朗讀我真受感動(dòng)，1961年的潑水節(jié)多么令人難忘�。〈鲎宓臐娝�(jié)多么熱鬧��！
齊讀六、七、八段。
�、赫故咀x（讀句、段、篇均可）。
�、虎傥疫�知道彝族有火把節(jié)，也很熱鬧。②過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶放鞭炮，熱鬧極了。3端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，我喜歡過(guò)端午節(jié)。
作業(yè)練習(xí)及指導(dǎo)寫(xiě)字
5′
�、蔽覀円呀�(jīng)積累了不少詞語(yǔ)了。這節(jié)課，你們又能積累哪些詞語(yǔ)呢？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)，再練習(xí)用詞語(yǔ)寫(xiě)話，一會(huì)兒向大家展示。
�、舱�(qǐng)同學(xué)們看49頁(yè)上的“我會(huì)填”，有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？
�、澈冒�，我們來(lái)開(kāi)火車組詞語(yǔ)比賽，每人根據(jù)不同的音組詞語(yǔ)，不能組別人已經(jīng)組過(guò)的。
�、诚旅嬲�(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
�、催@一課要寫(xiě)的字很多，請(qǐng)大家先看看這些字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么呢？
�、低瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)大家看鳳凰這兩個(gè)字。它們倆哪兒長(zhǎng)得像呢？
�、墩�(qǐng)大家看老師寫(xiě)這兩個(gè)字，想想，寫(xiě)幾字頭應(yīng)該注意什么呢？
⒎對(duì)。（范寫(xiě)“藝”）請(qǐng)看，如果這個(gè)橫折彎鉤寫(xiě)得像藝字下面的橫折彎鉤一樣了，里邊的“又”和“皇”就沒(méi)有地方待了。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些字寫(xiě)兩遍吧。
�、冈u(píng)字。
⒉①我發(fā)現(xiàn)這些字都是多音字，②是要求我們用多音字不同的讀音組詞語(yǔ)。③老師，我們進(jìn)行組詞語(yǔ)比賽，好嗎？
�、抽_(kāi)火車組詞語(yǔ)比賽
⒊填空
�、矗�1）腳的右邊是單耳旁，不能寫(xiě)成雙耳旁。有三個(gè)部件，中間高，兩邊低。（2）鮮的左下橫要變成提。（3）壽的第三橫要寫(xiě)長(zhǎng)，撇要寫(xiě)得靠左邊，起筆在豎中線上，給下面的寸留出空來(lái)。（4）敬字右邊是反文，是四筆寫(xiě)成的。（5）鳳里面是又不是
⒌都有幾字頭。
�、镀惨欢ㄒ獙�(xiě)成豎撇，橫折彎鉤的折不能向里收，不能寫(xiě)成藝術(shù)的藝那樣。
