交流與背誦

　　5′

　　⒈同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？

　�、材俏覀兙鸵粔K交流交流吧。

　�、澄覀兩磉叺幕罾卒h真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相幫助練習(xí)背誦，好嗎？

　�、茨阆氩幌朐囋嚳�！記不下來的同學(xué)看書讀一讀也可以。

　�、闭业搅�。

　�、步涣鳎孩傥业囊m子臟了，剛換下來程志逸就幫我洗了。②我們班春游的時(shí)候揚(yáng)揚(yáng)家里沒錢交費(fèi)，我們就用自己的零花錢幫揚(yáng)揚(yáng)交費(fèi)，讓揚(yáng)揚(yáng)高高興興地和同學(xué)們一塊兒去春游……

　　同桌練習(xí)背誦。

　　學(xué)生試背誦。

　　積累運(yùn)用

　　5′

　�、蓖瑢W(xué)們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個(gè)“長長的小溪”“晶瑩的露珠”，你能照這個(gè)樣子再勾畫幾個(gè)嗎？

　�、舱�(qǐng)大家翻到26頁“讀讀記記”。

　　⒈蒙蒙的細(xì)雨彎彎的小路溫暖的春風(fēng)

　�、并傥野l(fā)現(xiàn)這些詞語就是我們勾畫出的詞語。我們來讀一讀吧�。�齊讀）②我還能用這些詞語說話呢！“我們?cè)跍嘏�的春風(fēng)里做游戲”。③我還能說這種樣子的詞語呢“大大的蘋果”④我也會(huì)“鮮艷的紅領(lǐng)巾”。⑤我能把這些詞語讀得很美（個(gè)人美讀）⑥我們一起來美美地讀吧！

　　識(shí)字寫字7′

　　⒈我們來復(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個(gè)字，請(qǐng)你把這五個(gè)字找出來擺好。“曾經(jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓”。

　�、怖蠋熡辛鶄�(gè)句子發(fā)給大家，請(qǐng)你把你的句子讀給大家聽。

　�、惩瑢W(xué)們能認(rèn)讀生字了，這一課還要求寫十個(gè)字一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們看看這些字詞，跟你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。

　�、凑l先來說說。

　　⒌走之底確實(shí)不好寫漂亮，我們一起來寫這三個(gè)字吧。（范寫“邁、迷、跡”）同學(xué)們，每個(gè)字寫兩遍。

　�、睌[字卡。

　�、惨粋�(gè)個(gè)舉句子到胸前教大家讀：①我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

　�、谠谶@條泥濘的小路上還布滿了荊棘。

　　③雷鋒叔叔曾經(jīng)做過很多好事，幫助過很多需要幫助的人。

　　④清晨，我在花園里尋覓花瓣上那晶瑩的露珠。

　�、堇蠋煹脑捳f到了我的心窩里。

　　⑥讓我們邁開大步走吧。

　�、橙�三兩兩討論。

　　⒋①我們倆先說吧。第一排全是上下結(jié)構(gòu)的字，雷、需都是雨字頭，雨字頭的橫鉤要長些。下邊的四個(gè)點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q。②我想提醒大家，寫詞一定要連寫。③我們說說三個(gè)帶走之底的字吧，走之底最后一筆是一個(gè)平捺，要寫出捺腳來才好看。

　　擴(kuò)展延伸3′

　　出示“展示臺(tái)”

　　⒈《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課學(xué)完了，同學(xué)們有什么要展示的嗎？

　�、瞾恚�老師來當(dāng)指揮。

　　⒈①我會(huì)講雷鋒叔叔的故事②我們制作了一期“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的小報(bào)③我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌，我們帶這大家一起唱吧！

　�、惨魳仿暺穑�齊唱。