教學要求：

　　1、學會本課生字，認識4個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長的特點。

　　教學重點、難點：

　　第二自然段是教學重點，要通過朗讀體會春筍頑強生長的品質(zhì)。

　　教學準備：　掛圖、生字卡片。

　　教學時間：　三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題，導入新課。

　　1、板書課題，正音。

　　看圖觀察春筍的外形。

　　2、給筍組詞。

　　二、初讀指導。

　　1、學生自讀課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子；給自然段標上小節(jié)號。

　　2、檢查自讀情況。

　�。�1）生字詞正音。

　�。�2）自主識字，看誰記得又多又快。

　　（3）鞏固字型：對照生字表抄寫生字，難寫得多寫幾遍。

　�。�4）指名說已經(jīng)理解的詞語。

　　3、輕讀全文，看看有幾句話，各說的什么？

　　4、逐句朗讀，結(jié)合正音。

　　三、作業(yè)；

　　1、選字填空：

　　在　　再

　　（1）小名先看清字的形狀，記住字的筆順，（）一筆一畫照著寫。

　�。�2）小雪花飄呀飄呀，飄落（）枝頭。

　　2、多音字組詞。

　　長　zhǎng（　�。�　　cháng（　�。�

　　3、練習正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、指名認讀生字詞。

　　2、聽寫詞語。

　　二、精讀訓練

　　1、精讀第一自然段。

　�。�1）學生自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？

　　理解：喚醒沖破泥土掀翻石塊

　　教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長的情景。

　�。�2）教師范讀第一自然段。

　　啟發(fā)學生用自己的話說說竹筍生長的情景。

　　（3）討論交流：如果你用一句話贊揚春筍，你會怎么說？

　�。�4）自由練習朗讀第一自然段。

　�。ā。┲该�口頭填空：

　　一聲（），（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，一個一個從地里（）出來。

　�。ā　。┚毩暠痴b第一自然段。

　　2、精讀第二自然段。

　�。�1）學生自由讀第二自然段。

　�。�2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長的？

　�。�3）看圖理解：裹著淺褐色外衣嫩生生

　　一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，向上向上再向上。

　�。�4）讀第二自然段，口頭回答：

　　春筍是什么模樣？是怎樣生長的？它生長的兩個特點是什么？

　�。ā。┚毩暠痴b第二自然段。

　　三、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　1、指名認讀卡片上的詞語，結(jié)合正音。

　　2、說出下列字的偏旁名稱：外沖聲破

　　3、擴詞練習：聲笑節(jié)

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　二、寫字指導

　　1、出示全課生字認讀。

　　2、請學生自己說說生字寫時的注意點。

　　3、根據(jù)學生發(fā)言，教師歸納：

　�。�1）“節(jié)、聲、笑”都是上下結(jié)構(gòu)的字，上小下大。“笑”的第七筆是撇，“聲”的上部分是“士”。

　　（2）“外、沖、塊、破”都是左右結(jié)構(gòu)的字。

　�。�3）寫“再、迎”時要注意筆順。

　　三、作業(yè)

　　1、學生描紅。

　　2、讀拼音，寫偏旁。