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2009-11-22 22:16:48 下載試卷 標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語文
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地讀背課文。
2、理解文中出現(xiàn)的生詞,了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的7個(gè),認(rèn)識(shí)“羊”字頭。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力;讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在,激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
5、能工整、正確地書寫本課的生字,初步感知漢字的形態(tài)美。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)其中的7個(gè),能工整、正確地書寫。
2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在,激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感,以及學(xué)習(xí)漢字的興趣。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能初步感知漢字的形態(tài)美,并能比較正確、漂亮地書寫本課生字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、生詞卡片。
2、課件。
五、教學(xué)時(shí)間:
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙涣髟谏钪姓J(rèn)識(shí)的生字。
按學(xué)號(hào)請(qǐng)一位學(xué)生介紹1--2個(gè)自己在生活中認(rèn)識(shí)收集的漢字。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)字音。
利用課文插圖引出本課生詞,復(fù)習(xí)讀音。
。ㄈ┳詫W(xué)生字,記憶字形。
1、出示本課生字。
2、請(qǐng)學(xué)生在三分鐘內(nèi)自學(xué)生字,記住一個(gè)就打上一個(gè)記號(hào)。(向?qū)W生推薦一種快速記字的方法:先學(xué)簡單的,再學(xué)難的。)
3、學(xué)生自學(xué),教師巡視。
4、抽生交流,老師適時(shí)點(diǎn)拔難點(diǎn)。
1)雞、久:學(xué)生說方法既可。
2)乎:和平比較,動(dòng)畫演示“平”變“乎”的過程。
世:強(qiáng)調(diào)筆順,學(xué)生動(dòng)手劃筆順。
界:分解組合部件,請(qǐng)學(xué)生用編故事或兒歌等形式加強(qiáng)記憶。
3)美:認(rèn)識(shí)新部首“羊”字頭。
站:立字旁,和字義相關(guān);右邊是“占”。(點(diǎn)明學(xué)習(xí)這個(gè)字,我們同時(shí)學(xué)會(huì)幾個(gè)字?[兩個(gè)字]強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生字時(shí)可以一舉多得。)
四、書寫生字。
1、學(xué)生看筆順,劃筆順,注意感知這些字正確的筆順;再描紅,描紅時(shí)注意筆畫在田字格的位置。
2、聽寫,比比誰寫得又準(zhǔn)確又漂亮。
3、出示正確答案,學(xué)生自主批改,自我評(píng)價(jià),自己修正。
4、小組評(píng)選最佳作業(yè),展評(píng)。
5、請(qǐng)全班寫得最好的同學(xué)介紹書寫經(jīng)驗(yàn),老師適時(shí)點(diǎn)拔寫字中的難點(diǎn)。
1)雞:“又”變點(diǎn),“鳥”的橫要寫到點(diǎn)的下面。(左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右的組合。)站:“立”的提要短。
2)美、界:部件多,每個(gè)部分要壓縮一點(diǎn),變扁一點(diǎn)。
6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懸粋(gè),注意筆畫在田字格的位置。相信能比上次寫得更出色。
五、交流資料,拓展運(yùn)用
1、通過同學(xué)們的認(rèn)真書寫,漢字娃娃已經(jīng)漂漂亮亮地留在同學(xué)們的本子上,可它的還想帶著大家到生活中去看看他們。請(qǐng)同學(xué)們看老師收集到的有關(guān)資料。
2、學(xué)生交流自己收集到的資料。
3、這些生字不僅課文中有,在生活中更是隨處可見;認(rèn)識(shí)了它們不僅能幫助我們讀通課文,了解世界的美麗;更能幫我們走進(jìn)生活,感受生活的多彩;還有不少同學(xué)用上它們,把自己在生活中的所見、所聞、所感記下來了。(展示學(xué)生日記)
4、請(qǐng)學(xué)生選取所學(xué)的一個(gè)字寫一句話。
六、小結(jié)
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