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《一分鐘》教學設計四(2)

2009-11-22 21:48:36     下載試卷     標簽:復習 名人名言 語文 高中生活 閱讀材料

  對話平臺

  復習(多種形式認讀生字詞,導入新課。)

  精讀

  1、出示課文兩幅插圖,引導學生找出相對應的自然段。進行練讀,注意體會元元的心情。再進行匯報展示。

  2、全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進行評價

  3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!

  4、全班齊讀。

 。ㄒ龑W生有感情地朗讀,在于讓學生在讀中進行感受,加強理解,學會欣賞。讀書形式要為學生深入讀書服務。)

  討論

  1、元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應該怎么做?

 。ㄔ诔浞肿x的基礎上,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認知互補,達到相互促進。)

  練習

  1、出示課后“找找說說”和學習伙伴的話。引導學生讀一讀,弄清意思。

  2、同桌比一比,互相練習組字、組詞。

  3、全班交流。

  (這一環(huán)節(jié)引導學生進行組字練習,實現(xiàn)知識的靈活運用,培養(yǎng)學生的實踐能力。)

  拓展

  以“我?guī)驮拿?rdquo;主題,引導學生想一想今后元元應該怎么做?

 。(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓練表達,也是正確的行為引導,體現(xiàn)語文教學的綜合性。)

  寫字

  1、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認讀字音。

  2、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

  3、師重點示范,指出關鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、學生練習,對照欣賞與檢查。

  (寫字訓練中,引導學生學會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達到互助的效果。)

  伴教錦囊

  相關鏈接

  有關珍惜時間的名言

  節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。

  ————魯迅

  時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。————郭沫若

  少壯不努力,老大徒傷悲。————《長歌行》

  我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。————達爾文

  你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料。————富蘭克林

  課后反思:

  許多孩子都有睡懶覺的經(jīng)歷,有的起床后還磨磨蹭蹭的,所以也有遲到的經(jīng)歷。但是現(xiàn)在的孩子往往不用自己乘公交車,不用獨自上學,快遲到了,自有父母替他們著急,甚至有父母為他們的遲到說情。為此,在教學時應該讓學生回憶自己上學時那緊張的情景,在課堂上進行多向交流,讓學生認識到一分鐘的重要性。朗讀時抓住一些提示語認真地讀,以更好地激發(fā)學生對時間的重要性的認識。

來源:網(wǎng)絡

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