一、復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞。
2．說說文章主要寫的是什么？
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第1自然段。
�、僮杂勺x，說說知道些什么？
�、邶R讀。
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
①指名讀。
②想到就要見到鄧小平爺爺了，“我”當(dāng)時的。動情是怎樣的？
�、壅f一說為什么“緊張”、“激動”？指導(dǎo)朗讀寫作者心情的句子，讀出小作者當(dāng)時緊張又激動的心清。
3學(xué)習(xí)第3自然段。
�、僮杂勺x，思考：“我”緊張的心情為什么平靜下來？你是從哪些句子中看出來的？
�、诒容^句子：
他向我走來。
他帶著慈祥的微笑向我走來。
看著鄧爺爺?shù)臉幼�，我緊張的心情一下子就平靜了下來。
看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。
比一比，哪句好？好在哪里？
�、壑笇�(dǎo)朗讀第3自然段。
4學(xué)習(xí)第4自然段。
�、僮杂勺x，說說這自然段主要寫什么？
②觀察圖畫，理解“沉著”的含義。
從“沉著”、“順利”這兩個詞中你能體會到什么
③理解“仔細(xì)地”。從鄧爺爺“仔細(xì)地看”可以看出什么？
用“仔細(xì)地”說一句話。
④看到“我”操縱計算機(jī)那樣熟練；鄧爺爺臉上露出了滿意的笑容，他可能想些什么呢？
�、蔟R讀第4自然段。
5．學(xué)習(xí)第5自然段。
�、僦该x。
�、诶斫�“贊許”。
③用“——”畫出鄧爺爺?shù)脑�。讀鄧爺爺說的話，從中能體會到什么？
�。ㄠ嚑敔旉P(guān)心我們學(xué)計算機(jī)的情況……，可以聯(lián)系上下文體會國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年從小學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。）
�、苤笇�(dǎo)朗讀。
6．學(xué)習(xí)第6自然段。
�、冽R讀。然后說說“我’的心情。
比較句子：
a．我興奮地走在回家的路上。
b．我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛。
哪一句好？好在哪里？
�、谡f說我的肩上的責(zé)任是什么？
�、壑笇�(dǎo)朗讀。
三、有感情地朗讀全文。
