學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吧、嗎”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、在有史以來(lái)地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。

　　3、初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　導(dǎo)學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　（一）激發(fā)興趣，提示課題

　　1、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？

　　1、同學(xué)們聽(tīng)到這些聲音，知道了什么？（板書(shū)：下雨了）

　　2、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。補(bǔ)上課題：要下雨了

　　（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫(huà)出來(lái)。

　　2、同桌同學(xué)互查生字讀音。

　　3、分段接讀，糾正字音。

　　（三）朗讀課文，感悟文意

　　1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。

　　2、燕子、小魚(yú)、螞蟻都說(shuō)了什么？分別請(qǐng)扮演這些角色的同學(xué)來(lái)朗讀。

　　1、大家替他們想一想，這時(shí)候燕子什么心情？讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　例：我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著（）！

　　（）正忙著（）！

　　2、小魚(yú)、螞蟻什么心情？請(qǐng)其他的扮演者再讀課文。

　　3、通過(guò)聽(tīng)讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？

　　4、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說(shuō)的？齊讀最后一段。

　　5、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺(jué)呢？

　　6、請(qǐng)學(xué)生再分角色朗讀。

　　7、學(xué)了這篇課文，誰(shuí)能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚(yú)為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？

　　8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？

　　（四）課后延伸，練習(xí)背誦

　　1、同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)大家去讀課外書(shū)，找一找答案。

　　2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。

　�。ㄎ澹�實(shí)踐作業(yè)

　　1、口頭填空

　�。�1）要下雨了，燕子（）。

　�。�2）要下雨了，小魚(yú)（）。

　　（3）要下雨了，螞蟻（）。

　　（4）要下雨了，天氣（）。

　　2、學(xué)做小小氣象員，可分別通過(guò)觀(guān)察燕子、小魚(yú)、和小螞蟻預(yù)報(bào)下雨：還可觀(guān)察其他事物，每次都要做好記錄。并評(píng)出最佳氣象員。