教學目標：

　　1、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。

　　2、學會本課的生字新詞，練習用“要下雨了，（誰）（怎么樣）”說話。

　　3、指導學生用“看、讀、議、讀”的方法學習課文，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　4、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、理解課文，進行句式練習。

　　2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學難點：

　　下雨前一些動物活動的原因。

　　教學準備：

　　多媒體CAI課件，小動物頭飾。

　　教學時間：　三課時。

　　教學過程：（第一、三課時略）

　　一、質(zhì)疑引入新課。

　　1、板書“25 下雨了”

　　2、質(zhì)疑課題。比較“要下雨了”和“下雨了”

　　3、小結(jié)。

　　二、學習1—3節(jié)。

　　1、看課件(畫面為燕子低飛，并與小白兔交談。) （板書：看）

　　2、課文哪幾節(jié)寫的是畫面上的內(nèi)容？

　　3、齊讀1—3節(jié)。（板書：讀）

　　要求：提出疑難，圈畫不懂的詞語。

　　4、引導質(zhì)疑、討論。（板書：議）

　　5、利用句式進行說話訓練，小結(jié)內(nèi)容。

　　要下雨了，小燕子（）。（板書：燕子低飛）

　　6、指導朗讀。（板書：讀）

　　7、小結(jié)學法。

　　三、學習4—6節(jié)。

　　1、比較句子：（1）要下雨了。

　　（2）是要下雨了嗎？

　　指導朗讀句（2）。

　　2、多媒體CAI課件播放：小魚浮出水面，并與小白兔交談。

　　3、運用學法指導學生學習4—6節(jié)。

　�。�1）老師引讀課文，學生圈畫不懂的詞語。

　　（2）學生質(zhì)疑，四人小組討論解決。

　�。�3）匯報學習情況。

　　（4）句式練習：

　　要下雨了，小魚（）。（板書：小魚游到水面）

　�。�5）指導朗讀。

　　四、學習第七節(jié)。

　　1、從哪看出小白兔相信要下雨了？

　　2、多媒體CAI課件播放：螞蟻忙著搬家，并與小白兔交談。同法自學第七節(jié)。

　　3、檢查自學情況。

　　4、創(chuàng)設情境，練習說話。

　　課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔你會怎么說？

　　5、句式練習：

　　要下雨了，螞蟻（）。（板書：螞蟻往高處搬家）

　　6、指導讀大螞蟻的話。

　　五、學習8—9節(jié)。

　　1、多媒體CAI課件播放：小白兔往家跑，雨下起來了。

　　2、同法自學第8—9節(jié)。

　　3、聯(lián)系上文想想”大雨真的下起來了”中的“真的”說明什么？

　　4、指導讀小白兔的話。

　　六、說話練習

　�。ǘ嗝襟wCAI課件播放蝴蝶、烏龜?shù)仍谙掠昵暗谋憩F(xiàn)），練習用“要下雨了，（誰）（怎么樣）”說話。

　　七、總結(jié)全文。