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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《小狐貍賣空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

2009-11-22 20:53:28     下載試卷     標(biāo)簽:空氣 一年級(jí) 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“賣、氣、市、院、運(yùn)、位、買、變、再”這9個(gè)生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。

  2、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。

  3、能正確、流利地朗讀課文。

  4、本課內(nèi)容新穎,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,想象小狐貍的心理活動(dòng),有感情地朗讀課文,再通過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的觀察力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提高。

  5、通過(guò)讀課文,進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起,為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

  6、觀察圖畫,想象環(huán)境優(yōu)美的城市,感受環(huán)境美給人的美的享受,人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里,才能健康、幸福的生活。

  重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解課文內(nèi)容。

  難點(diǎn)

  了解為什么開始人們都來(lái)買小狐貍的空氣,后來(lái)為什么不買了?

  課時(shí)安排 2課時(shí)

  教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

  一、出示課題。

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課:小狐貍賣空氣(板書),齊讀,你有什么想法?下面讓我們一齊來(lái)看看這個(gè)小故事。

  二、范讀課文。

  邊聽邊想:為什么小狐貍要來(lái)城里賣空氣?

  三、初讀課文。

  讀課文,認(rèn)讀生字新詞。

  1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段,勾畫生字新詞并認(rèn)讀。

  2、逐段指名讀課文,并領(lǐng)讀生字新詞,加深印象,區(qū)分賣和買。

  四、圖文對(duì)照,理解課文。

  1、自己讀第一段:這段告訴了我們什么?結(jié)合課本體會(huì)“新奇”。

  2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什么?

  3、小狐貍生了什么病?為什么會(huì)生病?讀第三段后指名回答。

 。ㄐ『偟昧“空氣污染過(guò)敏癥”。因?yàn)槌鞘衅囂,草啊、樹啊相?duì)太少,空氣污染嚴(yán)重,所以小狐貍才會(huì)生病。)

  提問(wèn):從小狐貍生病休想到了什么?(人們長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中,也會(huì)生病的。)

  4、齊讀第四段:仔細(xì)看這一段,你讀懂了什么?

  小狐貍為什么要賣空氣?

  5、讀下面幾個(gè)自然段:說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁炊紒?lái)買小狐貍的空氣?

  后來(lái)為什么又不買了?

  6、觀察圖畫(出示投影):你們看,城市發(fā)生了什么變化?

  城市變成了什么樣?(完整敘述圖意。)

  7、看到城市這么美,草這么綠,花這么鮮艷,你有什么感受?(對(duì),同學(xué)們應(yīng)該用熱情的雙手,保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的城市更加美麗。)

  8、有感情地朗讀課文。

  五、演一演“小狐貍賣空氣”。

  第二課時(shí)

  一、朗讀課文。

  指名朗讀課文。

  二、鞏固生字新詞。

  出示寫有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。

  三、自己識(shí)記本課生字。

  學(xué)生自由學(xué)習(xí)本課生字,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:

  “變”上下結(jié)構(gòu),下面是“又”。

  “再”的筆順是:

  四、檢查學(xué)習(xí)情況。

  1、認(rèn)讀生字詞。

  2、把音節(jié)補(bǔ)充完整。

  3、談?wù)勗鯓佑涀?ldquo;賣、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字?

  4、板演“氣、市、再”的筆順。

  五、指導(dǎo)書寫。

  “賣、變、再”不要寫得太長(zhǎng)。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最后一筆是“”

  六、布置作業(yè)

  1、讀一讀。

  2、看拼音寫詞語(yǔ)。

  3、寫出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞。

  4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  5、照樣子先組詞,然后用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

  例:院(醫(yī)院)我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病。

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