學生學習過程：

　　1．連一連，抄音節(jié)。

　�。�1）學生各自認讀詞語。

　　（2）學生各自拼讀音節(jié)。

　　（3）將詞語與想應的音節(jié)連線。

　�。�4）將音節(jié)抄寫到拼音練習本上。

　�。ń處熝惨�，對寫的好的及時進行表揚）

　　2．仿照樣子填空。

　�。�1）各自認讀詞語。

　�。�2）仿照例子在空白處填上恰當?shù)脑~語。

　�。ê侠砑纯桑�不會寫的字可用拼音代替）

　�。�3）集體交流，看誰填得最好！

　　3．聽故事《好吃的帽子》。

　�。�1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍）

　　（2）學生思考：

　　第一遍：

　　a．這個故事里都出現(xiàn)了誰？

　　b．它們之間發(fā)生了什么事？

　　c．最后怎樣了？

　　第二遍：

　　為什么小松鼠的帽子沒了，它還特別快樂？

　　4．看圖講故事。

　�。�1）認真觀察圖畫，回答：

　　a．這是在哪里？

　　b．畫面上都有誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆�這么做？

　�。�2）你還能從圖畫中看出什么？了解到什么？

　�。▽τ邪l(fā)現(xiàn)力和想象力的同學給予獎勵）

　�。�3）將你看到的和想到的組合起來，組成一個好聽的故事講給大家聽吧！

　�。▽W生分組交流，想象）

　�。�4）集體交流。

　�。ㄖv得好的小朋友獎勵“最棒”）

　　一．板書設計：

　　二．布置作業(yè)：

　　1．將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。

　　2．你覺得學習語文快樂嗎？為什么？