教學理念

　　依據(jù)課標精神，本課的學習活動建立在學生自己動手和已有的知識基礎上，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學會生字，自讀自悟課文，提高認字、閱讀能力，了解植樹的意義，從而樹立植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

　　學習目標

　　1．認識13個生字，會寫6個字。

　　2．正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

　　3．初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

　　教學重點：認讀生字和朗讀課文。

　　教學難點：識記生字。

　　教學準備：課前了解鄧小平爺爺?shù)挠嘘P事跡。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．創(chuàng)設情境。

　　4．談話導入：誰能說說鄧小平爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　2、看圖揭題。（投影儀出示）板書：鄧爺爺植樹

　　二．自主識字。

　　導語：想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？

　　1．借助拼音，試讀課文。（自由讀）

　　2．自學生字。

　　（1）找出藏在課文中的認讀生字，借助拼音讀準字音。

　�。�2）同桌互相讀字，糾正字音。

　　（3）出示所有生字，齊讀。

　�。�4）請學生當小老師領讀。

　�。�5）去掉拼音，再打亂秩序讀。

　�。�6）匯報識字方法。

　　3．檢測自學情況。

　　三．朗讀感悟。

　　1．自由練讀課文（要求正確流利）。

　　2．指導讀，評價。

　　四．學習課文第一、二自然段。

　　1．你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？

　　2．全班交流。

　　3．指導朗讀。

　　第二自然段可抓住關鍵詞語進行朗讀。如抓住“興致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”進行理解和體會，讓學生說說從這些詞語中體會到了什么。

　　五，課堂小結，布置作業(yè)。

　　第二課時

　　一．復習導入。

　　1．做“登山看日出”游戲，復習本課生字詞。由低到高依次認讀生字，一步步登上山頂。

　　2．讀詞語，看看是否有不認識的字。如：

　　種植春節(jié)歲數(shù)年齡已經(jīng)

　　經(jīng)常行走扶手栽樹親人

　　3．導入：小朋友識記生字真是太棒了，那么鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？我們繼續(xù)學習第三至第五自然段。

　　二．學習第三、四、五自然段。

　　1．學生自由朗讀和三、四、五自然段，并思考：鄧小平爺爺是怎樣植樹的？為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？

　　先學生自由朗讀，再小組交流，然后各組派代表在全班交流，最后老師評價總結。

　　2．朗讀第三、四、五自然段。

　　3．朗讀全文。（自由讀、齊讀、個別讀）要讀出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗�情�?/p>

　　三．書寫生字。

　　1．學生先觀察，再說說如何記住這6個字。

　　2．學寫“爺、節(jié)、歲、親、的、行”。

　　a. 觀察田字格中的位置。

　　b. 教師范寫，學生練習。

　　3．學生練習，強調(diào)筆順。

　　4．展示學生寫字本，指各學生點評。

　　四，布置作業(yè)：

　　植樹節(jié)快到了，我們一起去植樹吧！