教學目標：

　　1.認識9個生字，會寫10個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.懂得人與人之間應該互相幫助。

　　教學重難點：

　　1.學習生字新詞。

　　2.理解園園為什么臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。

　　課前準備：多媒體課件

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們看過的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀，借助拼音讀準生字。

　　2.教師范讀，想想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標上序號。

　　3.說說課文講的是什么事。

　　三、多種方法，識記生字

　　1.看實物識字：鉛筆筆盒課桌美術課本

　　2.讀句子識字

　�。�1）她把鉛筆削好，放進鉛筆盒，準備上美術課。（鉛、削、盒、術用紅色區(qū)別）

　�。�2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”（皺、吐、注用紅色區(qū)別）

　　3.分辨翹舌音：術、惹、桌、注、皺。

　　4.分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削

　　5.比較形近字：術、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲

　　6.畫出文中生字組成的詞語，讀一讀

　　美術課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風景

　　四、指導寫字

　　1.分析字的結構特點

　　2.描紅

　　3.說說左右結構和上下結構的字在書寫時要注意什么？

　　4.指導（1）左右結構的字要寫的左窄右寬。

　　（2）筆，寫竹頭時不要把短橫寫成點。

　�。�3）鉛，右上不是一個“幾”字

　　5.學生練習寫字，寫后共同評議，比比誰寫的工整、美觀。

　　五、作業(yè)設計

　　填上合適的詞

　　一（）鉛筆一（）樹葉一（）同學

　　一（）椅子一（）刺猬一（）板凳