教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。

　　重、難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、理解課文第2自然段。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師板書課題。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么問題？師在題目上打上小問號(hào)。

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、檢查自讀效果。

　　（1）出示生字詞。（正音，指名讀，開火車讀，齊讀）

　　（2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。

　�。�3）課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？（出示長(zhǎng)句）

　　3、指名分段朗讀課文，師生共用評(píng)議。

　　4、再次練讀課文。

　　三、初步理解課文內(nèi)容

　　1、師范讀課文。

　　2、解答剛開始上課時(shí)提的問題。“他”是誰？“紅圈圈”是什么？

　　3、你們了解鄧小平爺爺小時(shí)候什么事？

　　4、文章講了鄧爺爺小時(shí)候什么事？

　　四、教學(xué)生字

　　1、鞏固生字字音。

　　2、教學(xué)新偏旁。

　　3、自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順。

　　4、反饋，檢查。

　　5、你有什么好辦法來記住這些生字呢？

　　6、指導(dǎo)寫字。

　　7、生描紅、仿寫、師巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　六、教學(xué)后記：“次”較難掌握。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能在感情地朗讀和背誦課文。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解鄧小平認(rèn)真練字的事，懂得認(rèn)真練字的重要性。

　　教具：教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指名分自然段朗讀課文。

　　2、說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？

　　二、精讀課文。

　　1、精讀第1自然段。

　�。�1）指名說說這一自然段告訴了我們什么？

　�。�2）理解詞句。（指名讀）

　�。�3）看圖進(jìn)一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會(huì)說些什么？

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　2、精讀第2自然段。

　　（1）自由輕聲讀課文。

　　（2）理解有關(guān)詞句。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。（自由讀）

　　三、賞讀課文。

　　1、有感情地讀課文。

　　2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。

　　2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時(shí)候的故事》。

　　五、總結(jié)

　　六、教學(xué)后記：

　　學(xué)生鄧小平的故事了解更多了。也能背誦課文。