一、教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)生字詞，理解在文章中的意思。
2、了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
能流利、有感情地朗讀課文。
激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查
1、出示詞語，指名認(rèn)讀。
經(jīng)常先生母親知道鄧小平
時候當(dāng)時功課衣服
2、朗讀課文。
�。ǘ┲v讀課文
1、第一自然段。
（1）自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？
�。�2）口頭填空：
鄧小平爺爺小時侯就能寫（）好字，（）受到先生的（）。
師：“一手”有時用來表明某人有一種技術(shù)或本領(lǐng)。
�。�3）指名朗讀全段。
2、第二自然段
（1）揭示練習(xí)題，講這是兩個長句，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。
先生要孩子們（）用紙蒙著字帖（），（）練熟了，（）照著字帖（）。
�。ǎ⿲懽郑囆∑綘敔敚ǎ┌聪壬模ǎ┤プ�，所以，他（）。
�。�2）再次讀第二自然段，思考下面的問題。
這一段共有幾句話？說出每句話的意思？
兩個長句告訴我們什么？
�。�3）練習(xí)用“先------再-----”說一句話。
（4）看軟件，體會先生的要求。
�。�5）指名讀第五句，提問：小平怎樣用功？母親心里怎樣高興？
3、回顧全文，討論：
�。�1）鄧小平爺爺小時侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來？
�。�2）鄧小平爺爺為什么能把字寫得好呢？
自由練讀，知名朗讀。
（三）布置作業(yè)
1、熟讀兩個長句。
2、給下面的詞換上意思相近的詞：
夸獎（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)該（）
3、練習(xí)背誦課文。
