教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課4個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。

　　3、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　教具：課件、實物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，冬爺爺已悄悄來到我們身邊了。今天，老師帶來了一個關(guān)于冬天的故事，大家想看嗎？（出示課件）

　　二、引入課題：

　　1、誰來說說，你看到了什么？（板書：冰花）

　　2、教師簡介冰花的形成原因，提問：你覺得冰花怎么樣��？

　　3、今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《10 冰花》（指名讀、齊讀）

　　三、初讀課文：

　　1、學(xué)生自瀆課文，注意借助拼音把字音讀正確，不認識的字多讀幾遍。

　　2、練讀詞語，個別讀、領(lǐng)讀、齊讀，找出這組詞語的規(guī)律。

　　清晨　醒來　晶亮的　冰花

　　驚奇　豐滿　送給　柔嫩

　　3、請學(xué)生再讀課文，把課文讀正確。

　　4、出示詞語、句子，指名讀、跟老師讀、比賽讀、齊讀，找出這一組詞語的特點。

　�。�1）看見玻璃窗上結(jié)了

　　真漂亮牡丹笑了笑

　　冬爺爺時候

　�。�2）這花是從哪兒來的？

　　你從哪里來？（課文《4 我叫“神舟號”》）

　　都到哪兒去了？（課文《7 秋姑娘的信》）

　　（3）一朵朵一束束

　　5、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利，了解有幾個自然段。

　　6、學(xué)生試讀第一自然段，指名讀，老師和學(xué)生合作劃出停頓，學(xué)生練讀。

　　7、試讀第二自然段：

　�。�1）找出難讀的句子，教師范讀，學(xué)生同桌互相練讀，再指名讀、比賽讀。

　�。�2）齊讀第二自然段。

　　8、試讀第三自然段：練讀小童的問話，媽媽說的話，注意停頓。

　　9、齊讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)生字：他它時說

　　五、布置作業(yè)