一、教學目標

　　1．學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，并能規(guī)范地書寫。

　　2．練習拼讀音節(jié)。

　　3．讀兒歌，認識7個生字。

　　二、教學準備

　　聲母d t n l的卡片。韻母a e i u ü的卡片。四線格小黑板。配合d t n l發(fā)音的錄音帶。

　　三、教學時數(shù)

　　2課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬�導入新課。

　　前面小朋友在拼音樂園里認識了b p m f 這四個聲母娃娃，今天，老師還要帶大家認識幾個聲母娃娃。

　�。ǘ�）學習聲母d t n l。

　　1．出示課文插圖，大家看圖上的小朋友在干什么？（在跳繩）

　　2．你玩過跳繩嗎？是怎樣玩的呢？

　　3．有一首兒歌，就把小朋友跳繩高高興興的情景寫出來了（出示兒歌）教師范讀，學生跟讀。

　　學習聲母d。

　�。�1）由"隊"引出聲母"d"。

　�。�2）教師范讀d。

　　讀的時候注意：d是舌尖音。舌尖頂住上牙床，突然放開，不吐氣。

　　看圖片，聽錄音念字母。

　�。�3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

　　（4）教字形。

　　板書d。讓學生想想d的形狀像什么。

　　參照寫字本指導書寫。

　　學習聲母t。

　�。�1）讀"跳"引出聲母t。

　�。�2）教師范讀t。

　　讀的時候注意：t是舌尖音，讀的時候舌尖抵住上牙床，突然放開，要吐氣。

　　看圖片，聽錄音念字母。

　　（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

　　（4）教字形。

　　板書t。讓學生想想t的形狀像什么。

　　參照寫字本指導書寫。

　　學習聲母n。

　　用以上方法學習聲母n。讀"鬧"引出聲母n。

　　字母n是鼻音。發(fā)音方法是：發(fā)音時舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔出來。

　　參照寫字本指導書寫。

　　學習聲母l。

　　用以上方法學習聲母l。讀"來"引出聲母l。

　　字母l發(fā)音方法是：舌尖頂住上牙床，讓氣流從舌頭的兩邊出來，聲帶振動。

　　參照寫字本指導書寫。

　　4．拼讀練習。

　　（1）教師出示拼讀卡片：

　　d-a-da ta na la d-e-de te ne le

　　d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu

　　n-ü-nü lü

　�。�2）復習兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　（3）教師范讀，學生跟讀。

　�。�4）小組互讀，"小老師"帶讀。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復習。

　　1．出示卡片：d t n l，指名認讀。

　　2．出示音節(jié)卡片，指名認讀，全班認讀。

　　（二）學習兒歌。

　　1．學生借助拼音自由拼讀兒歌。

　　2．用"○"畫出課后要求認識的字：根朋友排隊魚鬧。

　　3．提問：你認識幾個字，是怎么認識的？

　　4．小組合作學習，認字較多的同學把方法教給其余同學。

　　5．做游戲，鞏固生字。

　�。�1）找朋友：教師把卡片分給小朋友，教師說："× ×，我的朋友在哪里？"拿生字卡片的小朋友回答說："× ×，你的朋友在這里。"

　�。�2）摘蘋果。

　　6．學生有感情地朗讀兒歌。

　　7．創(chuàng)設情景，練習說話：小朋友們玩跳繩這么高興，他們會說些什么呢？

　�。ㄈ�）背誦兒歌。

　　1．教師范背。

　　2．指導學生背誦。