一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)聲母g k h，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，并會(huì)書寫。

　　2．學(xué)會(huì)這個(gè)聲母與單韻母a e u相拼，與u a和u o的連拼，練習(xí)拼讀音節(jié)。

　　3．熟讀兒歌，認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或投影片，詞語(yǔ)卡片、生字卡片、拼音卡片。

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┏鍪緬靾D，說(shuō)圖意。

　　問(wèn)：圖上畫了什么？（聯(lián)系生活實(shí)踐說(shuō)一說(shuō)）。

　�。ǘ�）讀兒歌，學(xué)g k h，認(rèn)讀生字。

　　1．黃花、黃瓜有什么聯(lián)系，請(qǐng)小朋友看兒歌。（出示兒歌）

　　2．老師帶讀，生跟讀。

　　3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)兒歌的題目是什么？認(rèn)讀“瓜”和“花”。

　　4．認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友：“g”就藏在“guā”瓜里，師板書，講解發(fā)音方法，跟老師讀，生互讀，開火車讀；“h”就藏在“huā”花里面。（方法同g ）；“k”藏在“kāi”開里（方法同g）。

　　[設(shè)計(jì)意圖：從孩子們熟悉的字或感興趣的字的音節(jié)中引出聲母，意在更貼近他們的生活。]

　　5．自由讀兒歌，圈出音節(jié)中有“g k h”的字。

　　6．你找了哪些字？小朋友們上臺(tái)指出并帶讀。

　　7．教師隨機(jī)帶學(xué)生認(rèn)讀“后”、“護(hù)”。

　　8．認(rèn)讀“結(jié)、是、娃”三個(gè)字。

　�。ㄈ�）熟讀兒歌。

　　1．自由讀，同桌互讀。

　　2．這首兒歌有幾句？指名分句讀。

　　3．跟好朋友讀并表演，起立齊讀自由表演。

　�。ㄋ模�寫拼音字母。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┏樽x字母卡片。

　　g　k　h　和　a　e　u　o

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。

　　1．出示音節(jié)：ga ka ha ge ke he gu ku hu。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兩拼音的方法是什么？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

　　（三）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。

　　1．板書：g—u—gu。

　　學(xué)生讀后在“u”的后邊填寫“a”，成為下面的板書：g-u-a-gua。

　　2．講解：這叫做三拼音節(jié)，“g”叫做聲母，“u”叫做介母，“a”叫做韻母，讀時(shí)要先讀“g”再讀“u”，緊連著讀“a”，要由慢到快，連成一個(gè)音節(jié)。

　　3．師范讀，學(xué)生學(xué)讀。

　　4．演示三拼連讀的教具。（左、右手分持三張字母卡片，相對(duì)猛一推，一下拼出“瓜”的音節(jié)）5．教兒歌：聲輕、介短、韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：三拼連讀是拼音的重點(diǎn)、難點(diǎn)，此處用多種方式的教學(xué)來(lái)力爭(zhēng)達(dá)到突破。]

　�。ㄋ模╈柟倘�拼連讀。

　　1．板書。

　　2.學(xué)生練習(xí)讀。（可加上聲調(diào)）

　　3．游戲練讀：把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個(gè)小朋友代表三個(gè)部分，進(jìn)行三拼音的小表演，全班同學(xué)練習(xí)直呼。

　　學(xué)生甲　學(xué)生乙　學(xué)生丙　集體