教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入新課

　　小朋友，如果你有一支七彩的畫(huà)筆，你最想畫(huà)什么呢？（學(xué)生自由交流）

　　今天，我們班上來(lái)了幾位小畫(huà)家，他們都畫(huà)下了自己美麗的家鄉(xiāng)。（板書(shū)：畫(huà)家鄉(xiāng)）想看看嗎？

　　二、初步感知，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、課件依次出示畫(huà)面，師配樂(lè)范讀2-----6小節(jié)。

　　2、引：他們的家鄉(xiāng)美嗎？課文寫(xiě)得更美，趕快去讀一讀吧！注意度準(zhǔn)字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請(qǐng)教你的同桌或老師。開(kāi)始吧！

　　3、學(xué)生自讀課文。

　　4、檢查學(xué)習(xí)情況：

　�。�1）生字

　　（出示帶拼音生字卡片）誰(shuí)最能干，能當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開(kāi)小火車(chē)讀

　�。�2）詞語(yǔ)

　　課件出示詞語(yǔ)）生字躲到詞語(yǔ)中了，你還能讀嗎？

　　自由練讀-----指名讀-----齊讀

　　5、小結(jié)：小朋友真能干，生字、詞語(yǔ)都能讀了，我們學(xué)起課文來(lái)就容易多了。

　　三、精讀第二段，指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。

　　1、出示畫(huà)面：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？

　　2、認(rèn)真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫(huà)了些什么？

　　3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢？現(xiàn)讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、交流：

　�。�1）他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

　　顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說(shuō)句（）那么（），那么（）。

　�。�2）一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。

　　引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿(mǎn)了”。

　�。�3）那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。

　　引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂(lè)趣。

　　5、師生合作讀。

　　6、此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)些什么呢？

　　7、假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？

　　自由準(zhǔn)備-----指名介紹（注意人稱(chēng)轉(zhuǎn)換）

　　8、小結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)第三段。

　　剛才我們一起欣賞了濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)。我們先看圖，觀察圖上畫(huà)了些什么，然后讀課文，找濤濤畫(huà)了些什么，接著美美地讀了喜歡的句子，最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。老師想請(qǐng)小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。

　　四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段

　　1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、交流

　　（1）指名讀自己喜歡的句子。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。分句----整段

　�。�3）當(dāng)小導(dǎo)游介紹。

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：貝原男

　　六、課外作業(yè)

　　畫(huà)畫(huà)我們的家鄉(xiāng)，下節(jié)課也請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法來(lái)介紹你們畫(huà)的家鄉(xiāng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原、男”3個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。

　　3、能運(yùn)用語(yǔ)言，介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。