一、課文說明
這是一篇充滿童趣的小短文。它運(yùn)用擬人手法，把山峰、小鳥、小花、野草鼓勵我們勇敢地登上山頂?shù)那榫�，描寫得十分生動有趣。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生會更加接近大自然，熱愛大自然。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識14個生字，會寫7個字，認(rèn)識一個新筆畫：臥鉤。
2．自主積累詞語。
3．通過讀課文，感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓贰?/p>
4．正確、流利地朗讀課文。
5．說說爬山的體會。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．生字、生詞卡片。
2．一幅小朋友爬山的畫。
3．課文朗讀帶。
四、教學(xué)時數(shù)
2 課時
五、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們看過山嗎？爬過山嗎？（請爬過山的小朋友談一談爬上山頂時的感受）我們來看一幅爬山的畫，看完后跟同學(xué)講講你看到了什么？
從引導(dǎo)學(xué)生想象我們登上山頂時的快樂開始，結(jié)合插圖說出山峰、小路、小鳥、小草、野花的樣子，以及會對小朋友們說些什么。鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的想象后，再發(fā)表不同的意見。
�。ǘ┏踝x課文。
1．自讀：讓學(xué)生根據(jù)拼音，自己拼讀生字，把自己拼讀不出來的字點(diǎn)上點(diǎn)兒，教師范讀時注意聽。
2．師范讀。
�。ㄈ╇S機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行文中學(xué)字。
1．要求：開展多種形式的朗讀。（師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生指讀、分小組互相讀、個人讀等）
2．隨文學(xué)詞。
如：（投影出示）“星期天，我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎?rdquo;。
（1）自讀句子。
（2）師在“星期天、爬山”下面畫上橫線，指名學(xué)生讀，正音，范讀。
�。�3）把“我和同學(xué)們”去掉，剩下“星期天、爬山”這兩個詞語，指名讀，讀得好的學(xué)生帶讀。
其他自然段也用這種方法學(xué)習(xí)詞語。
山腳下 微笑 歡迎 對 點(diǎn)頭
加油 勇敢 山頂 心里
（4）打開書，把剛才學(xué)過的詞語畫上橫線、讀詞。（配樂、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢）
3．把要求認(rèn)讀的字圈出來，再讀。
星期天 爬山 山腳下 微笑 歡迎 對
點(diǎn) 頭 加油 勇 敢 女生 山頂 心里
�。�1）出示卡片，指名讀、領(lǐng)讀。
如：期、期、星期天的期
�。�2）分小組互讀、互聽。
4．去掉其他部分，只讀生字。（出示卡片）
期 爬 腳 歡 對 點(diǎn) 和
油 勇 敢 女 頂 心
�。�1）多種形式的朗讀。（指名讀、齊讀、男女生讀、開火車讀）
�。�2）游戲：找朋友。
方法：把詞語卡片和生字卡片分發(fā)給學(xué)生，一生手拿“星期天”卡片起立，問：“星期天的期在哪里？”另一個手拿卡片“期”的學(xué)生起立，答：“星期天的期在這里。”
5．說一說：登上山頂后我們心里為什么美滋滋的？感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓贰?/p>
�。ㄋ模┳x讀我的詞語庫，說說你還積累了哪些詞語。
第二課時
（一）檢查朗讀。
1．指名朗讀句子。
2．分組讀自然段，小組比賽有感情地朗讀。
3．齊讀全文。
�。ǘ┯螒蚧顒�，加深理解。
1．教師啟發(fā)：小朋友們朗讀得很有感情，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，聽一聽錄音機(jī)里小朋友的朗讀，在腦海里把這篇短文編一套課間操。
2．同座相互討論。
3．讓學(xué)生跟老師一起做課間操。（認(rèn)為自己編得好的學(xué)生，可以按自己編的動作表演）
4．教師小結(jié)：小朋友們一起去爬山，高高的山峰、彎彎的山路歡迎我們，快活的小鳥為我們加油，青青的小草、美麗的野花鼓勵我們。登上山頂后，我們的心里美滋滋的，因?yàn)槲覀冇赂覉?jiān)強(qiáng)，克服了困難。小朋友們在學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該這樣，克服困難，努力學(xué)習(xí)。
（三）寫字。
1．復(fù)習(xí)筆畫名稱。
�。�1）出示投影：一丨丿丶
�。�2）指名認(rèn)讀、集體復(fù)習(xí)認(rèn)讀
2．學(xué)習(xí)新筆畫。
�。�1）出示投影：wò gōu
�。�2）范讀、指名讀、齊讀
（3）寫法：向右下一路下筆，再向上鉤出
3．找出有“”的字：心。
4．分析字形、指導(dǎo)書寫（強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢）。
�。�1）如：心。師邊示范邊說筆畫名稱，強(qiáng)調(diào)“丶”在橫中線，偏左；第二筆“”在橫中線下；第三筆“丶”在豎中線上；第四筆“丶”在橫中線上，偏右。學(xué)習(xí)書空，組詞、說話。
�。�2）其他生字讓學(xué)生自己當(dāng)小老師，講一個，寫一個；看準(zhǔn)一個，練一個。（注意每個字的筆順）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排。
1．在田字格中，練習(xí)書寫7個生字，并組詞語。
2．朗讀課文。
