口語(yǔ)交際：猜謎游戲

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、根據(jù)圖畫(huà)情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。

　　2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論。

　　3、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流，并從中獲得樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，張老師想拍一個(gè)關(guān)于小兔和小松鼠的故事，放給全校小朋友看。今天，到我們班來(lái)選兩個(gè)最佳小演員，你們有沒(méi)有信心被選上?好，讓我們一起來(lái)看看故事的開(kāi)頭吧!

　　2、出示圖片。

　　教師解說(shuō)：哇!今天天氣真好。小兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見(jiàn)小松鼠急急忙忙向他走來(lái)……

　　3、假如你是小兔和小松鼠，接下來(lái)你會(huì)干些什么呢?那就讓我們拿出課前做的頭飾，排練一下吧!

　　合作排練，自主展示

　　1、兩人分角色排練。

　　2、在小組內(nèi)評(píng)選出合作得最好的一對(duì)搭檔。

　　3、小組派代表在班上交流。(用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝下來(lái))

　　4、放剛拍攝下的鏡頭，全班同學(xué)認(rèn)真看完后評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)議重點(diǎn)：

　　A、哪兩個(gè)小朋友合編的故事好聽(tīng)?

　　B、哪兩個(gè)小朋友說(shuō)得好?

　　C、哪兩個(gè)小朋友演得好?

　　5、評(píng)選“最佳小演員獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)杯，并給所在小組每人發(fā)“最佳合作星”。

　　自由選擇，組內(nèi)續(xù)編

　　1、(課中，老師故作驚訝狀)哎呀，我忘了一件事，包老師說(shuō)她今天太忙，不能來(lái)看小朋友演出，讓你們拍下的故事待會(huì)兒講給她聽(tīng)。你們?cè)覆辉敢?那我們先練—練，好嗎?另外，再在全班評(píng)出一個(gè)“故事大王”，由他代表全班小朋友講給包老師聽(tīng)，行嗎?

　　2、再看圖，各小組從中選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編。

　　3、各小組派代表在全班交流，生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥評(píng)議重點(diǎn)：

　　A、他把故事說(shuō)清楚了嗎?句子說(shuō)通順了嗎?

　　B、講的時(shí)候，他加上了表隋和動(dòng)作，你覺(jué)得怎樣?

　　4、評(píng)選“故事大王”，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢�并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。

　　總結(jié)課題，拓展延伸

　　1、這節(jié)課，我們根據(jù)一個(gè)故事的開(kāi)頭，把下面的故事編出來(lái)了，咱們班每個(gè)小朋友都是續(xù)編故事的小能手(板書(shū)：續(xù)編故事)。老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會(huì)講故事，還會(huì)畫(huà)故事。那今天，我們就別、兔和小松鼠之間的故事畫(huà)出來(lái)，回家給爸爸媽媽看，再把你編的故事講給他們聽(tīng)，好嗎?

　　2、課后，把小朋友的畫(huà)張貼在教室各處，便于小朋友課間交流。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系