課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　談話導(dǎo)入課題

　　1、簡筆畫畫出荷葉。說說這是什么?它是什么樣的?

　　(板書課題：荷葉圓圓)。出示“荷”字的卡片，誰有好辦法記住咱們的這位“新朋友”?

　　2、簡筆畫畫出小水珠、蜻蜓、青蛙、小魚。瞧，還有誰來了?學(xué)習(xí)“珠”字。

　　3、喜歡它們嗎?那咱們一起來學(xué)習(xí)這一課。(齊讀課題)

　　初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字，再同桌互相抽讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)，認(rèn)得多。

　　2、選擇自己喜歡的方式再讀一讀課文。(表情朗讀；配上動作讀；和小組同學(xué)分工合作讀等)

　　3、想讀給大家聽嗎?你喜歡讀哪段就站起來讀哪段。

　　再讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　1、讀了課文，你知道了什么?(生交流)

　　2、都有誰喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉?(以下步驟極據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo))

　　3、小組里分角色讀課文，指名分角色讀課文。評選“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小魚兒”、“最佳旁白”。

　　4、師述：荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。荷葉給它們都帶來了快樂。

　　那荷葉還是誰的什么?(荷葉是荷花的好伙伴；荷葉是我的故事書……)同桌互相議一議，想說的說給同學(xué)聽，想畫的畫下畫面。指名展示。

　　齊讀課文質(zhì)疑

　　說說自己不明白的地方。