復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。

　　讀后組織評議。評議的重點：感嘆句是否讀出了贊美的語氣；疑問句是否讀出了疑問的語氣。

　　2、美麗的小路找回來了嗎?

　　學(xué)習(xí)第9—12自然段

　　1、復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。

　　2、學(xué)生自由讀9—12自然段。

　　3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?

　　4、全班交流。‘

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　實踐活動

　　你打算怎樣為學(xué)校“美容”?為此做一件實際意思的事。

　　指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個字。

　　2、學(xué)寫“先”、“干”二字。

　　3、教師范寫，學(xué)生練寫。[

　　4、展示學(xué)生的寫字本，師生共同點評。

　　布置作業(yè)：把這個故事完整地講給家人聽。

　　教材簡析

　　這篇課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。

　　這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“先”、“鹿”等14個生字，會寫“先”、“干”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

　　3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

　　教學(xué)重難點

　　1、重點：認(rèn)識14個生字，會寫6個，正確流利地朗讀課文。

　　2、難點：學(xué)習(xí)第8自然段。