創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)

　　1、在情境中理解詞語(yǔ)

　　A、展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。

　　B、提出要求：大自然多美呀!你們喜歡嗎?我這兒還有一些你們喜歡的詞語(yǔ)(藍(lán)天碧野、萬紫千紅、山清水秀、鳥語(yǔ)花香等)，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位置中嗎?

　　C、指名上臺(tái)貼。大家評(píng)評(píng)他貼對(duì)了沒有。

　　D、看著圖讀一讀詞語(yǔ)。

　　2、在情境中積累詞語(yǔ)

　　A、交代活動(dòng)內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫�，F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。

　　B、指名上臺(tái)展示。

　　C、把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。

　　3、在情境中運(yùn)用詞語(yǔ)。

　　同學(xué)們?yōu)樵~配的畫真漂亮!那能不能說一說你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以用這些詞語(yǔ)來贊美呢?

　　帶著情感朗讀課文

　　1、過渡：從小朋友的贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來讀讀課文吧。

　　2、齊讀。

　　活動(dòng)

　　1、過渡：剛才我們說了、畫了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來唱一唱。

　　2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。

　　練習(xí)寫字

　　上節(jié)課寫的字還記得嗎?再寫幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步?

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　1、搜集生活中的對(duì)子，和同學(xué)們交流。

　　12、和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。

　　教材簡(jiǎn)析

　　“識(shí)字3”是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和”、“語(yǔ)”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、熱愛自然。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)于的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書寫。