一、揭題、質(zhì)疑。問：比什么？怎么比？

　　二、范學(xué)韻文。

　�。ㄒ唬�1、出示黃牛圖，這是什么？引導(dǎo)說出一頭黃牛。

　　指導(dǎo)讀準(zhǔn)“黃”字。

　　2、出示花貓圖，這是什么？引導(dǎo)說出一只貓，讀準(zhǔn)“只”。

　　3、它們可以怎么比？引導(dǎo)說出一個大，一個小。

　　4、讀韻文。指名讀，齊讀。

　�。ǘ�）1、出示鴨子和鳥圖，問：這是什么？

　　出示鴨子鳥

　　2、可以怎么比？出示一邊多，一邊少，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“少”

　　3、誰多誰少？為什么？出示一群一只

　　4、讀韻文（自讀、指名讀、齊讀）

　　過渡：剛才這幾種動物可以比大小，也可以比多少。下面我們拿幾樣水果來比一比。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)韻文。

　　左邊一幅圖里有兩樣水果，右邊有兩種水果，自己選其中一邊，分四人小組合作討論，學(xué)課文的樣子，先說說什么和什么比，再說怎么比。

　　1、出示一蘋果樹和棗樹圖杏子和桃子圖

　　2、四人小組選其中一幅圖，比比圖中的兩樣水果。要求：3號、4號說出這是什么？再說說怎么比（2號）1號補(bǔ)充

　　3、分工合作學(xué)習(xí)

　　四、集體匯報(bào)交流

　�。ㄒ唬�1、出示蘋果和棗子圖3、4號說這是蘋果棗指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。2號說出怎么比出示韻文一個大，一個小。

　　2、讀韻文一個大，一個小，

　　一個蘋果一顆棗。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：蘋果和棗子為什么不比多少，要比大��？要求1號回答。

　　4、學(xué)習(xí)“顆”字，小結(jié)：“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學(xué)過一個“棵”，一棵樹，這兩個kē 有什么不一樣？誰知道？

　　指出“顆”一般用在比較小，有點(diǎn)圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個顆？學(xué)生舉例說。

　　“棵”一般用在比較大，形狀有點(diǎn)長的事物上。指名舉例。

　�。ǘ�）1、出示杏子和桃子圖3號、4號匯報(bào)這是杏子桃讀準(zhǔn)“杏”2號說出韻文，1號補(bǔ)充，引導(dǎo)理解“一堆”表示很多。

　　2、讀韻文一邊多，一邊少，

　　一堆杏子一個桃。

　　3、引導(dǎo)：這里比大小可以嗎？為什么？如果是比大小，怎么說？

　　五、讀全文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、打開課文，看看圖，讀讀詞語，讀讀課文，生字圈起來多讀幾遍。

　　2、指名讀，可以看課文讀，如果覺得行，可以看屏幕讀。

　　出示全文（不含拼音，生字紅色）讀一讀，指名讀，正音。

　　自由讀，可以做動作，可以和同桌合作讀。

　　齊讀師生、生生合作讀全文。

　　3、去掉課文，只剩生字認(rèn)讀（指名讀，齊讀）

　　黃　貓　多　少　邊

　　一群　一顆　一堆

　　杏　桃　蘋

　　4、讀讀，看看發(fā)現(xiàn)了什么？第二行表示數(shù)量的詞

　　第三行都是水果

　　指出：杏、桃、蘋的偏旁都和字的意思有關(guān)。

　　六、指導(dǎo)書寫生字（出示4個生字：牛、羊、小、少）

　　1、讀這四個生字。

　　2、引導(dǎo)觀察這4個生字，在田字格里有什么相同的地方？

　　四個生字的豎都寫在豎中線上，豎的左右兩邊大小基本相同。

　　3、下面我們就一起來認(rèn)真地寫好每個字。

　　牛：一短撇，上橫短、下橫長，寫在橫中線上，豎在豎中線上，懸針豎。

　　羊：左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，三橫中間最短寫在橫中線上，第三橫最長，一豎也是懸針豎。

　　�。罕软樖窍戎虚g，后兩邊，第一筆叫豎鉤。

　　少：和“小”字很像，第一筆豎很短，基本上在豎中線以上，左邊一點(diǎn)在橫中線上，右邊一點(diǎn)高，寫得較平，最后一筆是撇。

　　4、學(xué)生描一個，寫一個。

　　5、展示評議。

　　七、拓展練習(xí)（星級作業(yè)）

　　一星級：讀《語文能力訓(xùn)練》64中的“你讀我跟”。

　　二星級：說出這是什么，如一頭牛

　　三星級：先說出這是什么，再說說怎么比如：

　　一個大，一個小，

　　一只老虎，一只貓。

　　多少：一堆土豆，一個梨一串葡萄，一個瓜

　　一根小草，一束花

　　大小：一只老虎，一只貓一匹馬兒，一只羊

　　一棵大樹，一根草

　　高低：飛機(jī)、汽車