一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、課件出示：（認(rèn)讀詞語）

　　醒了軟件節(jié)樹枝雷雨樹梢

　　醒軟枝雷梢

　　睡醒松軟枝葉雷電竹梢

　　2、指名朗讀課文，師生評價。

　　二、朗讀與背誦。

　　1、小組進行朗讀，師巡視、指導(dǎo)；

　　2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文；

　　3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；

　　4、讓能夠背誦課文的同學(xué)上臺背誦，并讓其說說背誦的方法；

　　5、自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)；

　　6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學(xué)，鼓勵還背不出的同學(xué)繼續(xù)背誦。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”；[

　　2、及時展示學(xué)生習(xí)作。

　　五、拓展與延伸。

　　1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。

　　2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。