一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。

　　2．出示帶生字的句子，指名讀。

　　二、精讀課文

　　1．自由讀全文。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論，鄧爺爺是個怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?

　　2．指名分節(jié)讀課文。

　　抓住文中的重點(diǎn)詞句邊讀邊體會。例如：

　　(1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　(2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不休息。

　　(3)他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

　　3．指名讀最后一自然段，體會：為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?

　　4．配樂朗讀全文。

　　三、課外延伸

　　1．觀察校園內(nèi)的每種植物有什么特點(diǎn)，選一種最喜歡的植物畫一畫。

　　2．植樹節(jié)快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。

　　四、小結(jié)

　　植樹是一種綠化行為，它是一件功在當(dāng)今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們?nèi)祟愖龀鼍薮筘暙I(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：“植樹綠化要世世代代傳下去!”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識13個生字，會寫6個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　3．初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字、寫字，并使學(xué)生了解植樹綠化的意義。