教學(xué)目標：

　　1、隨文認識10個生字，會寫6個生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

　　2、能正確朗讀、背誦課文。通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：早上，太陽公公醒來了，它從山頂探出半個腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了，趕快爬起來跟爺爺一起做早操。同學(xué)們想知道他們是怎么做操的嗎？那我們一起來聽聽這首兒歌吧！

　　二、感知課文，認識生字

　　1、老師播放課文錄音，請同學(xué)們仔細聽，聽完后指名說說你知道了什么？

　　2、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，小組幫助學(xué)習(xí)。

　　3、指名讀，讀得好的同學(xué)當小老師帶讀課文。

　　4、哪個小組愿意介紹一下你們是怎么識字的，認識了哪些字？（在學(xué)生說的同時教師相機出示這個生字的卡片，并帶讀幾遍。）

　　5、“開火車”檢查認字的情況。

　　6、給自己喜歡的字寶寶找個好伙伴組成詞。

　　三、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣

　　播放歌曲《健康歌》，學(xué)生邊唱邊做動作。

　　四、讀文感悟，培養(yǎng)語感

　　1、教師范讀，學(xué)生評價

　　2、小合作練習(xí)有感情朗讀課文，各組推選一名同學(xué)參與朗讀競賽，其余同學(xué)充當評委。

　　3、邊看畫面邊做自己喜歡的動作背誦課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片，小組開火車認讀生字

　　2、配上動作背誦課文。

　　二、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新

　　1、你能把下面四組詞語連起來嗎？

　　小露珠跳來跳去

　　小鳥兒滾來滾去

　　小蜜蜂跑來跑去

　　小學(xué)生飛來飛去

　　2、動腦筋，編兒歌

　　還有哪些動物會做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、出示6個生字，學(xué)生認讀。

　　2、小組討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識記方法。

　　3、觀察田字格中的生字，說說這些字應(yīng)該怎樣寫？先寫什么后寫什么？（教師相機教學(xué)新筆畫“豎鉤”）

　　4、描摹6個生字。

　　5、練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。